Сценарий мероприятия прощание с букварем. Сценарий праздника "прощание с букварем"

Сценарий праздника «Прощание с Букварем»

Цель:

Учить владеть собой во время праздника, выразительно и эмоционально читать стихи .

В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»;

Задачи:

    Формировать у учащихся правильное произношение при чтении стихов и песен, расширять знания о существующих праздниках, учить применять на практике знания по тексту;

    Воспитывать культуру поведения во время праздника, нравственные качества, умение сопереживать, сплочение детского коллектива;

    Корригировать увеличение внимания с помощью заучивания стихов и песен, развивать связную устную речь, орфоэпическое правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, развивать слуховое восприятие.

    Поддерживать у учащихся интерес к знаниям.

    Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.

    Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению, уважительного отношения к старшим, сверстникам и родителям.

Оборудование: доска укрыта холстом с изображением очага, за холстом надпись «Страна Знаний», цветные воздушные шары, Золотой ключик.

Ход мероприятия

1 ведущий: Мы сегодня очень рады,

(Медведкова) Всем ребятам, папам, мамам.

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей.

2 ведущий: Всех знакомых, незнакомых,

(Кобзистая) И серьезных, и веселых.

Потому что первый класс

Пригласил на праздник вас.

1 ведущий: - Дорогие гости! Сегодня у нас праздник « Прощание с букварём». (Медведкова) Букварь – это первая школьная книга. Сегодня мы прощаемся с нашим добрым другом.

2 ведущий : - В жизни всё начинается с малого: с зёрнышка – хлеб, с лучика – (Кобзистая) солнышко, с кирпичика – дом, а знания – с первой книги каждого человека.

1 ведущий: - Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, (Медведкова) кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы благодарны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики и повара.

    Хороша сегодня школа,

Зал горит огнём

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовём. (Кораблёва)

    Над страной весенним утром

Занялась заря

А у нас сегодня праздник –

Праздник Букваря (Бобейка)

    Заходите, проходите,

Путь свободен, освещён,

Приглашаем всех сегодня

Попрощаться с Букварём! (Матюхина)

    Если всё у вас в порядке

Парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книгой навсегда –

Приглашаем вас сюда! (Береснев)

5 . Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно,

Изучили алфавит! (Герман)

6. Почему мы наш учебник

Азбукой зовем,

А другие называют книгу Букварем. (Галяев)

7. Книгу, что знакомит с буквами,

Букварем прозвали встарь.

В честь славянских «Аз» и «Буки»

Назван азбукой букварь. (Кораблёва)

8. Я с этой книгой в первый раз

Пришел в свой первый, светлый класс.

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И мне радостно сказать

9. Мы теперь читаем сами

Знаем слоги и слова.

Скажем азбуке спасибо.

Расставаться нам пора. (Бобейка)

10 . Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки! (Дударев)

11 . В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли
Буквари - для всех в подарок,
На столах своих нашли. (Герман)

12 . Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам - строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли! (Полоус)

13 . Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут. (Тимохин)

14 . Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет:
Увлекательнее чтения
Ничего на свете нет! (Исакова)

15 . Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего. (Гречуха)

1 ведущий: Праздник идет, а самого главного гостя нет. Кого, ребята? (букваря (Медведкова) и азбуки)

2 ведущий - Давайте их позовем! (Букварь, азбука )

(Кобзистая)

(входят букварь и азбука)

БУКВАРЬ (Кораблёв) . Здравствуйте, дети!

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо,

И сможешь ты тогда

Без всякого труда!

АЗБУКА (Лащёнов) : Все когда-то в первый раз

Приходили в 1 класс.

Прапрадедовской порой

Встали буквы в четкий строй,

Строй как строй, да не простой,

Он зовется азбукой.

БУКВАРЬ (Кораблёв) . Азбука, стройся! Гласные, здесь?

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке Аленку качать,

Но не желают свистеть и ворчать.

АЗБУКА (Лащёнов) : . Согласные, здесь?

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

БУКВАРЬ . (Кораблёв) Буквы, которые не обозначают звука, здесь?

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В четком равненье построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется он – алфавит!

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишним,

А для тебя они ключи

Ко всем чудесным книжкам!

1 ведущий: - Как замечательно, что мы умеем читать, знаем все буквы. Ребята, а (Медведкова) вы знаете, как появились наши славянские буквы?

2 ведущий: - Самой развитой страной в древности была Греция. В ней раньше (Кобзистая) других придумали буквы.

3 ведущий: - А учёные Кирилл и его брат Мефодий составили азбуку для славян. (Герман) Они составили две азбуки: Кириллицу и Глаголицу. Но Глаголица была трудна и от неё отказались, а пользовались Кириллицей.

1 ведущий: - Долгое время буквы Кириллицы были не похожи на наши. (Медведкова) Постепенно буквы становились проще и всё больше походили на те, которыми мы пользуемся сейчас.

2 ведущий: -. На Руси обучаться читать и писать стали гораздо раньше, чем (Кобзистая) появилась первая книга, предназначенная для этого. В старину книги писались от руки. На одну книгу уходило 5 – 7 лет. Позже появилось книгопечатание.

3 ведущий: -. С амый первый букварь был напечатан около 400 лет назад (во (Герман) Львове, в 1574 г.) Иваном Фёдоровым (основателем книгопечатания на Руси).

1 ведущий: - Прошли годы – букварь постоянно видоизменяется.

(Медведкова)

2 ведущий: - Появились новые буквари, возможно, по каким-то учились наши (Кобзистая) дедушки, бабушки, мамы и папы, и вы наши дорогие гости).

3 ведущий: - Но Букварь всегда и для всех останется первой ступенькой в (Герман) огромный мир знаний.

(Учащиеся исполняют песню «Дружба с букварем»)

Дружба с букварем

1 куплет

Радуются дети, мамы и отцы

В школу нас водили видно вы не зря

С буквами сдружились мы из букваря.

Припев:

Буквы разные от А до Я

Наши лучшие теперь друзья

Гласные и согласные подружки дорогого букваря 2 раза

2 куплет

Мне не нужно к маме больше приставать

Потому что мчались в школу мы не зря

Буквы изучали мы из букваря.

3 куплет

Радуются дети, мамы и отцы

И любую трудность мы переживем

Победила дружба, дружба с букварем!

(Звучит песня из мультфильма Простоквашино .

На велосипеде въезжает почтальон Печкин)

Учитель: Кто это?

(Бредихина)

Печкин: А это я. Почтальон Печкин. Принес посылку для ребят 1- го класса.

(Руцкий)

Учитель: Мы так рады. Нам еще никто никаких посылок не приносил.

(Бредихина)

Печкин: Только я вам ее не отдам.

(Руцкий)

Учитель: Почему же. На посылке написано: Харцызская общеобразовательная

(Бредихина) школа № 6, ученикам 1 «А» класса.

Печкин: А потому что у вас документов нету. Почем я знаю, может быть это 2-й (Руцкий) или 3 – й класс.

Учитель: Ребята, а у вас есть документы с собой? (Нет)

(Бредихина) - А у вас, родители? (Нет)

И у меня нет. Что же делать. А – а – а. У меня есть один документ. Это журнал. В нем вписаны фамилии учеников, учителей. Посмотри.

(Печкин смотрит журнал)

Печкин: Всё равно не отдам. За посылку расписываться нужно, а вы еще (Руцкий) маленькие, неграмотные.

Учитель: Да как же неграмотные. Они всю азбуку изучили. Научились писать, (Бредихина) читать. Ребята, кто возьмет на себя ответственность и распишется за посылку?

(Выходит ученик и расписывается)

Печкин: Ну теперь всё. Вот вам посылка. А мне пора по делам ехать в (Руцкий) Простоквашино.

(Печкин уезжает под музыку Печкин)

Учитель: Ну что, ребята, откроем посылку. Интересно, что же в ней такое?

(Бредихина) Да здесь буквы. И какое – то письмо.

Мы буквы у вас украли,

Их на части разобрали.

Как все буквы вы найдете.

Быстро слово соберете.

А не сможете собрать.

Вам дипломов не видать.

(И подпись) Разбойники .

Ну что же, ребята. Ничего не поделаешь, надо нам все буквы собрать, тогда узнаем и слово. Только кто же нам поможет?

Девочка : Я знаю, что делать.

(Бельмас)

(Выходит девочка с сотовым телефоном)

Алло, здравствуйте. Это сыскное агенство. Вам звонят ребята 1- ого класса Харцызской общеобразовательной школы № 6. У нас беда. Пришлите нам, пожалуйста, самого лучшего, самого знаменитого сыщика.

(Под музыку из мультфильма

Бременские музыканты выбегает сыщик)

Сыщик : Здравствуйте. Какие у вас проблемы.

(Смирнов)

Девочка: Разбойники украли у нас буквы, а без них мы не (Бельмас) сможем собрать слово. А без этого слова нам не выдадут дипломы об окончании азбуки.

Сыщик: Проведем осмотр места преступления.

(Смирнов)

(Сыщик ходит по залу, через лупу осматривает детей, зал, что – то находит)

О, да это же карта. В путешествие отправятся самые умные, смелые. Среди вас есть такие? (Да)

Тогда вперед, на поиски букв.

Сыщик : Итак, первая станция Загадкино. Нужно разгадать загадки.

(Смирнов)

    Папа – лук и мама тоже,
    дети все на них похожи.
    Старший – верный друг и малый,
    сделал добрых дел не мало.
    Для сеньора Мандарина
    Кто опасен? …. (ЧИПОЛЛИНО.)

    Маленькая девочка
    Ростом с ноготок.
    Рождена из зернышка,
    Родной дом ее цветок.
    Кто это? …..(Дюймовочка)

Чтоб друга верного спасти,

    Ей пол страны пришлось пройти:

От разбойников бежать,

В снежной буре замерзать,

Через льды перебираться,

С королевою сражаться. (Герда)

Сыщик: А вот и две буквы. Это буквы А. Отправляемся дальше.

(Смирнов)

(Под песню «Паровоз букашка» учащиеся выполняют движения руками, имитируя движения поезда)

Сыщик: Моя интуиция подсказывает, что мы попали в город Букваринск.

(Смирнов) - Ой, что я слышу. Кажется буквы ссорятся.

Девочка: А разве такое бывает?

(Бельмас)

Сыщик: Бывает. Вот слушайте, что случалось с буквами на улице алфавитной.

(Смирнов)

(Выходят ученики первого класса, рассказывают стихотворение Б. Заходера «Буква Я») Медведкова и Кобзистая

Ведущие: Медведкова и Кобзистая

Медведкова

Всем известно:
Буква "Я"
В азбуке
Последняя.

Кобзистая

А известно ли кому,
Отчего и почему?
- Неизвестно?
- Неизвестно.
- Интересно?
- Интересно! -

Медведкова

Ну, так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас
Буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.

Кобзистая

Только раз
Все дело
Стало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я"
В строку не встала,
Взбунтовалась
Буква "Я"!

(Кораблёва) - Я , -

(Кобзистая) Сказала буква "Я", -

(Кораблёва)

Главная-заглавная!
Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди
Стояла
Я!
Не хочу стоять в ряду.
Быть желаю
На виду! -

Медведкова

Говорят ей:
- Встань на место! -
Отвечает:

(Кораблёва)

Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я - местоимение.
Вы
В сравнении со мною -
Недоразумение!
Недоразумение -
Не более не менее!

Кобзистая

Тут вся азбука пришла
В страшное волнение.

(Полоус)- Фу-ты ну-ты! -

Кобзистая

Фыркнул Ф,
От обиды покраснев.

(Волобуев )

Медведкова

Сердито С сказало.
В кричит:

(Тимохин)- Воображала!
Это всякий так бы мог!
Может, я и сам - предлог! -

(Кобзистая)

Проворчало П:

(Калиниченко)

Попробуй,
Потолкуй с такой особой!

(Галяев Ь)- Нужен к ней подход особый, -

(Медведкова)

Вдруг промямлил Мягкий Знак.
А сердитый Твердый Знак
Молча показал кулак.

(Исакова)- Ти-и-ше, буквы! Стыдно, знаки! -

(Кобзистая) - Закричали Гласные. -

(Матюхина гласные)- Не хватало только драки!
А еще Согласные!

Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ!
Буква "Я"
Сама поймет:
Разве мыслимое дело
Всюду
Я
Совать вперед?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе ни ме! -

(Кобзистая)

Я
Затопало ногами:
- Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума! -

(Медведкова за все буквы)

Буквы тут переглянулись,
Все - буквально! - улыбнулись,
И ответил дружный хор:

(Тимохин)

Хорошо,
Идем на спор:
Если сможешь
В одиночку
Написать
Хотя бы строчку, -
Правда,
Стало быть,
Твоя!

(Кораблёва)

Чтобы я
Да не сумела,
Я ж не кто-нибудь,
А Я!

(Кобзистая)

Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она
Пыхтела,
И кряхтела,
И потела, -
Написать она сумела

Только
"...яяяяя!" ( Дети показывают плакат с буквой я)

(Медведкова) Как зальется буква "X ":

(Галяев)- Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха! -

(Кобзистая) - О От смеха покатилось!

(Медведкова) А За голову схватилось.

(Кобзистая) - Б Схватилось за живот...

(Медведкова)

Буква "Я"
Сперва крепилась,
А потом как заревет:

(Кораблёва)

Я, ребята, виновата!
Признаю
Вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади
Буквы "Ю"!

(Исакова) - Что ж,

(Медведкова) - решил весь алфавит, -
(Исакова) Если хочет - пусть стоит!
Дело ведь совсем не в месте.
Дело в том, что все мы - вместе!
В том, чтоб все -
От А до Я -
Жили, как одна семья!

(Береснев)
Буква "Я"
Всегда была
Всем и каждому мила.
Но советуем, друзья,
Помнить место
Буквы "Я"!

Песня «Азбука».

Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.

Припев:
Азбука, азбука
Каждому нужна.
Нам поможет книжки
Прочитать она!

Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку,
Надо их запоминать
Без ошибки, точно.
Припев.

Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.

(Все садятся, остается только бука У)

Сыщик: А вот и еще одна буква нашлась Это буква у . Что же там дальше на карте. Та к – так. « Цветочная поляна» . Ну, что ж. Отправляемся.

(Под песню «Паровоз букашка» учащиеся выполняют движения руками, имитируя движения поезда)

(Звучит песня « Буратино». Вбегает Мальвина и Буратино)

Мальвина: Буратино, пишите. Мыши живут в норке.

(Коваленко)- Буратино, сколько раз вам повторять. Жи и ши пиши с буквой и. А вы опять неправильно написали.

Буратино: А почему же так нельзя писать?

(Сурин)

Мальвина: Ребята, подскажите ему?

(Коваленко)- Поставьте ударение в слове девочка.

Буратино: Я не могу. Девочек нельзя ударять. Хотя иногда очень хочется.

Мальвина: Кто это там шумит. Мальчик, ты нам мешаешь

(Коваленко)-

Незнайка: А мне плохо видно.

(Булыга)

Мальвина: так пересядь поближе.

(Коваленко)-

Незнайка: Так здесь все занято.

(Булыга)

Мальвина: Да что же это за мальчик?

(Коваленко)-

Буратино: Да это же Незнайка.

(Сурин)

Мальвина : О, да у тебя в руках книга. Ты любишь читать?

(Коваленко)-

Мальвина : а я смотрю, у тебя в книге закладка?

(Коваленко)-

Незнайка: Да это я сравнивал свои стихи со стихами Пушкина. Мои стихи (Булыга) ничуть не хуже.

Буратино: Да ты, Незнайка, не читал книг.

(Сурин)

Незнйка: Кто сказал такую бяку,

(Булыга) Не читал Незнайка книг.

Это враки, просто враки,

Заявляю напрямик.

Я читаю без запинки,

Десять тысяч книжек в год.

От картинки до картинки,

А потом наоборот.

А про Дедушку Мазая,

Я запомнил с детских лет,

Он в трамвае, залезая,

Забывал купить билет.

А курносый Буратино,

Дружит с Бабою Ягой.

Буратино : Да ты что такое говоришь? Когда это я дружил с Бабой Ягой? Я ее (Сурин) только в книжках на картинке видел.

Мальвина: Сейчас мы тебя проверим, Незнайка. А вы, ребята, поможите ему. В (Коваленко)- названиях сказок допущены ошибки. Мы должны их исправить

“Кот в ботинках.” (« Кот в сапогах»)

“ Свеколка. “ («Репка»)

“Гадкий цыпленок. “ («Гадкий утенок»)

“По рыбьему хотенью . “ («По щучьему веленью»)

"Снежная принцесса" ("Снежная королева")
"Илья-Царевич и Серый волк" ("Иван-Царевич и Серый волк")
"Мальчик и Карлсон" ("Малыш и Карлсон")
“Спящая бабушка” (Спящая красавица)
"Сказка о рыбаке и рыбачке" ("Сказка о рыбаке и рыбке")
"Конь-горбун" ("Конек-Горбунок")
“Приключения знайки и его друзей” (Приключения незнайки и его друзей)

А вот самая последняя и самая трудная загадка: Желтая кепочка. («Красная шапочка»)

Мальвина (Коваленко)- : Молодцы, ребята.

Сыщик : Дорогие сказочные герои. Не могли бы вы помочь нашим ребятам.

(Смирнов)

Мальвина (Коваленко)- : А что случилось.

Девочка Бельмас . Разбойники украли у нас буквы и теперь мы не можем составить слово. А без слова мы не получим дипломов об окончании азбуки.

Мальвина (Коваленко): Ой, как страшно. Я ужасно боюсь разбойников.

Незнайка и Буратино : А мы нет.

Буратино (Сурин): Вот вам подарок от меня. Буква б .

Назнайка (Булыга) : А я дарю вам букву З .

Сыщик (Смирнов) : Спасибо вам друзья. А мы отправляемся дальше. Что у нас тут на карте? А вот и разбойники.

(Звучит музыка из мультфильма «Бременские музыканты». Вбегают разбойники.)

Атаманаша (Аделина) : Я – атаманша.

Разбойники (Бровченко) : А мы разбойники. А вы уже покойники.

Атаманша (Аделина): Видишь, одноглазый Джо, кто к нам пожаловал. Девочки школьницы.

Разбойники (Бровченко) : И мальчики - школярчики?

Атаманша (Аделина) : Да неправильно ты говоришь. Мальчики – школьники. Ну ладно, это не важно. А может быть нам их съесть, я что – то проголодалась. Посмотри, какие они молоденькие, румяненькие, толстенькие.

Разбойники (Бровченко) : Нас сегодня неплохой обед будет. Жареные школяры. Пальчики оближешь.

Сыщик : Стойте, стойте. Ну так же нечестно. Вы даже не знаете, зачем мы к вам пожаловали.

Атаманша (Аделина): Да знаем, Вы ищите потерянные буквы. Но вы их не найдёте, если не соберёте кусочки телеграммы.

Игра «Собери телеграмму»

собрать предложение из слов: праздником!, Поздравляем, учащихся, с, всех ,

Конкурс для родителей: «Детский лепет» (от класса выходят по одному родителю): дети с экрана рассказывают о своей школе, родители должны догадаться, о чем идет речь.

(Тимохин )

1. Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятерки. Им включают музыку, и они становятся умными, добрыми и вежливыми (Школа)

(Дударев)

3. На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают, пишут. (Урок)

(Матюхина)

4. На ней нельзя рисовать, нельзя корябать. Но некоторые даже умудряются за ней спать (Парта)

(Бобейка)

5. Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть телевизор или читать книжку (Каникулы)

(Медведкова)

6. Это маленькое удовольствие. Иногда дети спрашивают, когда она будет, а учитель на них ругается, потому что урок только начался, а иногда на уроке ученик просится в туалет, а учитель говорит: «Когда она была, тогда и надо было ходить» (Перемена)

(Гречуха)

7. Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда мы уже устали (Учитель)

(Кобзистая)

8. Его надо всегда носить в школу, даже когда не хочется. Его смотрят родители, учителя его просят, а он иногда теряется (Дневник)

(Волобуев)

9. Это урок, на который всегда все хотят идти, даже если у них нет для него одежды (Физкультура)

(Исакова)

10. На ней надо писать, но мы до нее еще не достаем (Школьная доска).

    Азбука - это военный парад. (Биринджи)

    Буквы-солдаты построены в ряд (Береснев)

    Встали, застыли: "Сейчас позовут!" (Бобейка)

4- Гласные ждут и согласные ждут. (Волобуев)

5-Даже шипящие выйдут в поход, (Галяев)

6-Если услышат команду: "Вперёд! (Герман)

7-Ждать им приходится вовсе не много, (Гречуха)

8-Знают, уверены: скоро в дорогу! (Дударев)

9-Им бы с парада уйти поскорей: (Исакова)

10- Книги зовут их, тома словарей! (Калиниченко)

11- Люди дадут им команду - и сразу, (Кобзистая)

12- Мигом построятся в чёткую фразу. (Кораблёва)

13-Надо - опять перестроятся враз – (Матюхина)

14-Очень охотно исполнят приказ. (Медведкова)

15- Первыми ставят обычно высоких. (Полоус)

16- Рядом - поменьше ровняются в строки. (Тимохин)

17- Строчка - шеренга, страница- отряд (Медведкова)

18- Твёрдо, уверенно буквы стоят. (Герман)

19- Умный, увидев, поймёт их мгновенно: (Береснев)

20- Фраза за фразой- вот и поэма! (Бобейка)

21- Хитростей буквы в себе не таят, (Биринджи)

22- Ценят, однако, упорных ребят. (Дударев)

23- Чувствуют сразу ребят боевых (Герман)

24- Шествием строчек встречают таких, (Галяев)

25- Щедро объятья открыть им готовы (Гречуха)

26- Эти солдаты печатного слова. (Калиниченко)

27- Юным секрет их премудрый открыт, (Полоус)

28- Ясно, что делать: учи алфавит! (Тимохин)

Букварь (Кораблёв) :
Молодцы, первоклассники! Читать научились, подружились, умеете составлять слова и рассказы, хорошо поете и играете. А сейчас наступает грустная и торжественная минута.

Азбука (Лащёнов):

Мы прощаемся с вами навсегда. Но перед этим мы вручим "Диплом " каждому ученику первого класса, окончившему курс обучения грамоте.

Вручение дипломов.

1 ведущий:
Мы прощаемся с первым классом, где мы научились читать, считать, писать и переходя во 2 класс, обещаем еще лучше учится.

2 ведущий:

Просим вас, дорогие наши родители, помочь нам выполнить это обещание. А для этого нам нужно самое главное: мир и дружба.

Текст песни: «Дружба с букварем»

1 куплет
Радуются дети, мамы и отцы
Потому что вместе все мы молодцы!
В школу нас водили видно вы не зря
С буквами сдружились мы из букваря.
Припев:
Буквы разные от А до Я
Наши лучшие теперь друзья
Гласные и согласные подружки дорогого букваря 2 раза
2 куплет
Мне не нужно к маме больше приставать
Сможем мы и сами книжку прочитать.
Потому что мчались в школу мы не зря
Буквы изучали мы из букваря.
Припев:
3 куплет
Радуются дети, мамы и отцы
Потому что вместе все мы молодцы!
И любую трудность мы переживем
Победила дружба, дружба с букварем!
Припев:

Песня «Азбука».

(слова З.Петровой, муз. А.Островского)

Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.

Припев:
Азбука, азбука
Каждому нужна.
Нам поможет книжки
Прочитать она!

Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку,
Надо их запоминать
Без ошибки, точно.
Припев.

Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.

05.10.2015 4598 448 Старостина Надежда Николаевна

Учитель . Здравствуйте, ребята, уважаемые родители и гости. Сегодня мы с вами собрались, чтобы сказать большое спасибо нашей первой книге, которая помогла нам преодолеть первую ступень в школьной жизни.

1. Осыпается заря золотым дождем

Нынче праздник Букваря - в школу мы идём.

2. Букварю несём подарки - много букв красивых, ярких.

Ему сегодня поутру я говорю «БЛАГОДАРЮ».

3. Быстро месяцы летели,

Промелькнул декабрь, январь, февраль.

Оглянуться не успели

Как уже звенят капели. Что ж, Букварь, прощай!

4. Мы сегодня очень рады,

Всем ребятам, мамам, папам.

Мы приветствуем гостей - дорогих учителей.

5. Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых,

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.

6. Сегодня, друзья, мы здесь собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом, и каждый свой час Молчал, но учил нас трудиться.

Теперь мы читаем страницы.

Песня «ОДА БУКВАРЮ»

Учитель . Спасибо, ребята, за песню. Настало время пригласить главного героя нашего праздника. Праздник начался, а главного героя - Букваря - нет. Давайте, ребята, позовём его: «Букварь! Букварь! Мы ждём тебя!»

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо -

И сможешь ты тогда

Без всякого труда.

Про горы и долины,

Про реки, звёзды и моря -

Не обойтись без букваря.

8. Книгу первую мою

Берегу я и люблю,

Хоть пока и по слогам

Я её читаю сам -

И с конца, и с серединки.

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней.

9. Если мамы дома нет,

То не стану я скучать.

Я зажгу настольный свет,

Книга добрая, живая,

Чудеса она творит,

Обо всём на свете знает

И со мною говорит.

Все: Спасибо, дорогой Букварь! Ты научил нас грамоте.

Учитель: Азбука - старшая сестра букваря. Азбука - почему её так назвали? Сейчас мы называем в азбуке буквы «а,бэ, ве» , а раньше а «аз», б- «буки», в – «веди». Так и получилось- АЗБУКА.

Люди сочинили много пословиц об азбуке. Азбука к мудрости ступенька. Аз да буки – потом и науки. Трудно поверить что когда-то у нас не было печатных книг. Их переписывали от руки гусиными перьями на особом материале – пергаменте (кусочек телячье кожи). Переписчик выводил каждую букву. Особенно красиво он вырисовывал заглавные буквы красной или золотой краской. Поэтому книги стоили очень дорого и купить могли их только богатые люди. Книгу хранили как ценную реликвию.

Впервые печатать книги на станке стал Иван Фёдоров. Его так и называют - первопечатник. Напечатал он свою первую книгу. Как вы думаете, какую? Конечно букварь. И было это 500 лет назад.

Сейчас вы учитесь по букварю, а раньше много лет назад, у детей не было букваря, ни других учебников.И вот более 1000 лет назад два брата Кирилл и Мефодий создали первую азбуку – кириллицу. Наши буквы пишутся и произносятся очень похоже. По многим славянским землям прошли братья с азбукой. Сербские, украинские, белорусские, русские народы пользуются кириллицей. В центре Москвы, на площади установлен памятник первоучителям Кириллу и Мефодию, в руках у них священные книги.

Букварь. За ребят я очень рад.

Вижу: учатся всему

Счёту, грамоте, письму.

Хоть малы ещё на вид,

Знают русский алфавит.

Сколько букв в нём?

Все. Тридцать три!

Букварь. А где же мои помощники-буквы?

Учитель . Не волнуйся, дорогой Букварь. Ты ведь знаешь. Что я тоже немножко волшебница. Сейчас скажу заветные слова - и весь алфавит появится перед тобой.

Шарма, фарма, туквы, муквы,

Дети, превращайтесь в буквы.

(Дети надевают на головы шапочки с изображением букв) Учитель . Уважаемый Букварь! Принимай парад букв!

Букварь . Есть принимать парад! Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я! Алфавит, равняйся, смирно! Доложить о готовности к параду!

Букварь. Алфавит, по порядку номеров рассчитайся!

Буква «А»

Всем известна буква «А»

Буква очень славная.

Да к тому же буква «А»

В алфавите главная.

Обожает этот звук

И Андрей и Аллочка

Палка так и палка так

И в середине палочка.

Буква «Б»

Буква Б с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

Буква «В»

Снеговик, а с ним метёлка

Буквой В стоят под ёлкой.

Буква «Г»

Перед нами буква Г

Стоит подобно кочерге.

Буква «Д»

Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.

Буква «Е»

Е на грядке пригодилась –

Вместо грабель потрудилась.

Буква «Ё»

Е и Ё – родные сёстры,

Различить сестёр непросто,

Но у буквы Ё две точки,

Словно в лесенке гвоздочки.

Буква «Ж»

Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издаёт жужжащий звук:

Буква «З»

З – не просто завитушка,

З – пружинка, крендель, стружка.

Буква «И»

На калитку посмотри,

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

Буква «Й»

Букву Й зовут «И кратким».

Й, как И в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

Буква «К»

Сигнальщик держит два флажка.

С флажками он как буква К.

Буква «Л»

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

Буква «М»

Палочка и палочка,

Между ними – галочка.

И понятно сразу всем:

Получилась буква М.

Буква «Н»

Там я букву Н найду,

Где гамак висит в саду.

Буква «О »

Посмотри на колесо

и увидишь букву О.

Буква «П»

На хоккее, на футболе

Буква П – ворота в поле.

Буква «Р»

Буква Р – на мачте парус

Вдаль летит, небес касаясь.

Буква «С»

Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

Буква «Т»

Т в антенну превратилась

И на крыше очутилась.

Буква «У»

У – сучок. В любом лесу

Ты увидишь букву У.

Буква «Ф»

Филин, в книжку залетев,

Превратился в букву Ф.

Буква «Х»

Х – забавная игрушка,

Деревянная вертушка.

Деревянная вертушка,

Ветра вольного подружка.

Буква «Ц»

Вот какая буква Ц:

С коготочком на конце.

Коготок – царапка,

Как кошачья лапка.

Буква «Ч»

Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем, как четыре,

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя!

Буква «Ш»

Посмотри на букву Ш –

Буква очень хороша,

Потому что из неё

Можно сделать Е и Ё.

Буква «Щ»

Буква Щ поможет нам

чистить зубы по утрам.

Буква «Ъ»

Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – Ъ,

Чтобы не облиться.

Буква «Ы»

Вот топор, полено рядом.

Получилось то, что надо.

Получилась буква Ы –

Все мы знать её должны.

Буква «Ь»

Буква Р перевернулась,

Мягким знаком обернулась.

Буква «Э»

Это – Э, с открытым ртом

и большущим языком.

Буква «Ю»

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотрите, что случилось:

Получилась…буква Ю!

Буква «Я»

Я сказала про себя:

Хоккеист известный я.

Шайба прямо в цель летит.

Гол! Закончен алфавит!

Букварь. Дорогие мои помощники! Объявляю вам благодарность за хорошую службу, за то, что помогли первоклассникам в овладении чтением. Сценка «Про букву Я»

На сцену выходят буквы Впереди буква Я.

Учитель: Буква Я, а ты тут как очутилась?

Ведь ты в алфавите самая последняя!

Буква Я: Да Я, Да Я, Да Я!

Учитель: Всем известно: Буква Я в азбуке последняя,

А известно ли кому- отчего и почему?

Неизвестно?

Неизвестно!

Интересно?

Интересно!

Учитель: Ну так слушайте рассказ! Жили в азбуке у нас буквы.

Жили не тужили, потому, что все дружили.

Где никто не ссорится там и дело спорится.

Только раз все дело встало из-за страшного скандала:

Буква Я в строку не встала.

Буква Я: Я – сказала буква Я –главная, заглавная!

Я хочу чтобы повсюду впереди стояла Я!

Не хочу стоять в ряду, быть желаю на виду!

Буква Ф: Футы-нуты фыркнул ЭФ от обиды покраснев.

Буква С: Срам –сердито ЭС сказала

Буква В: ВЭ кричит _Воображало

Буква П: Проворчало П: Попробуй, потолкуй с такой особой!

Буква Я: Я затопала ногами: Не хочу дружить я с вами!

Буду делать все сама, хватит у меня ума!

Учитель: Буквы тут переглянулись, все буквально улыбнулись

И ответил дружный хор:

Буквы: Хорошо, идем на спор!

Буква А: Если сможешь в одиночку написать хотя бы строчку-

Правда стало быть твоя!

Буква Я: Что-бы Я да не сумела? Я ж не кто-нибудь, а Я!

Учитель: Буква Я взялась за дело:

Целый час она пыхтела,

И кряхтела, и потела –

Написать она сумела только: Я_ Я _ Я_ Я!

Буква Х: Как зальется буква ХА:ХА_ХА_ХА_ХА!

Буква О: О от смеха покатилась.

Буква А: А за голову схватилась.

Буква Б: Б схватилась за живот….

Учитель: Буква Я сперва крепилась, а потом как заревет.

Буква Я: Я, ребята виновата!

Признаю свою вину.

Я согласна встать, ребята,

даже сзади буквы Ю.

Буква Ю: Что ж, решил вест алфавит, если хочет. Пусть стоит.

Дело ведь совсем не в месте, дело в том, что, все мы вместе.

Учитель: Буква Я всегда была, всем и каждому мила,

и, советую друзья.

Помнить место буквы Я!.

Конкурсная программа.

Учитель: Раз, два, три, четыре.

В игры разные играть.

А сейчас для учеников весёлые задания.

1 Конкурс « Загадки о буквах»

Это что ещё за звук?

То ли топот, то ли стук.

Это буквы в алфавите

Начинают перестук.

Отгадайте, ребята, загадки про буквы.

Вот два столба наискосок,

А между ними - поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква.... (а)

Эта буква широка

И похожа на жука

И при этом точно жук

Издаёт жужжащий звук, (ж)

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра три. (з)

Молоток я раздобыл,

Из дощечек буквы сбил.

Сколько здесь дощечек? Три!

А какая буква?... (и)

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла, (о)

Взявшись за руки друзья

И сказали: «Ты да я -

А между тем

Получилась буква... (м)

2. Конкурс «Волшебный мешочек».

В мешочке лежат буквы. Надо на ощупь определить букву и назвать её, а потом показать всем ребятам.

3. Конкурс « Сложи и подпиши картинку».

На доске прикреплены части картинок: стул, шкаф, шуба, шапка.

Задание: Подпишите картинки.

4. Конкурс «Ребусы».

А сейчас - ребусы. Отгадайте, какие слова зашифрованы.

5. Конкурс «Живые слова».

Ученики строятся в шеренгу так, чтобы получилось слово из букв, которые они держат в руке. Слова: школа, ученик, буквы.

6. Конкурс «Доскажи словечко».

Буквы все от А до Я

На страницах... (букваря)

Должен каждый ученик

В школу брать с собой (дневник)

Чтобы ручками писать, Приготовим мы.... (тетрадь)

Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно, .... (карандаш)

Чтобы вдруг он не пропал,

Уберём его в.. (пенал)

Долгожданный дан звонок –

Это кончился..(урок)

Мы прочли букварь до корки,

Нам по чтению - (пятёрки).

Учитель : Дорогой Букварь! Я думаю, что ребята справились с нашими весёлыми заданиями. Буквы они знают, читать и писать умеют.

Букварь . Молодцы, ребята! Ребята мне очень понравились - весёлые, находчивые, дружные. Все заслуживают самой высокой оценки.

Учитель : Пришло время проститься с нашим Букварём.

Хором (все дети).

Буквы все мы твёрдо знаем,

Сами пишем и читаем.

Мы простились с букварём,

Книжки новые берём.

Мы при расставании скажем на прощание:

Друг наш, до свидания, дорогой Букварь!

Букварь. До свидания, ребята!

Букварь уходит под музыку

УЧИТЕЛЬ: Дорогие первоклассники! В народе говорят: "Азбука ступенька к мудрости". Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку.

Я еще раз поздравляю вас и желаю вам новых успехов. Вас ждут новые ступеньки на пути к мудрости. А сейчас слово для поздравления предоставляется почетным гостям, заместителю директора по учебной части Давыдовой Л.А.

Песня "Учат в школе"

Учитель: Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья,

Обеспечивших успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет кратка наша речь.

Говорим мы: «До свиданья! До новых встреч!»

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.

Сценарий праздника «Прощание с Букварем»

Цели: развитие творческих способностей детей, воспитание дружбы и взаимопомощи у учащихся, формирование навыка выразительного чтения стихотворений, умения выступать публично.

Оборудование: компьютер,экран, проектор, мультимедийная презентация, флажки с буквами.

Ход праздника.

Учитель: Дорогие ребята и уважаемые родители! Сегодня у нас немного грустный, но и очень приятный праздник. Мы пришли прощаться с первым учебником, а для многих - первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой - Букварем.

Ведущий 1:

Почему мы здесь, ребята, собрались все вместе?

От чего звучат стихи и поются песни?

Ведущий 2:

В третьей четверти, друзья,

В школе праздник Букваря.

Мы прошли букварь до корки,

Вам по чтению «пятерки»!

Ведущий 1:

Позади нелегкий труд

Слогового чтения:

Нам сегодня выдадут

«Удостоверения»!

Ведущий 2:

В том, что мы букварь прочли,

Полный курс наук прошли,

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

Ведущий 1:

Знают взрослые и дети,

И шахтер, и водолаз,

Что трудней всего на свете

Самый первый в школе класс.

Песня «Чему учат в школе»

Слова: М. Пляцковский, Музыка: В. Шаинский

Входит Букварь

Букварь:

Здравствуйте, ребята.

Меня никак нельзя ни знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Без всякого труда.

Ведущий 2:

Буквы - значки, как бойцы на парад,

В четком равненье построились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется он алфавит.

Букварь:

Войско букв, в составе 10 гласных и 23 согласных к Параду букв от А до Я готово! Гласные буквы!

Ученики (хором):

Мы здесь!

Ученик 1:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать,

И в колыбели сестренку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик 2:

Всем известна буква «А» -

Буква очень славная.

Да к тому же буква «А»

В алфавите главная.

Ученик 3:

Букву «Е» мы так напишем:

Ствол и у ствола три ветки.

Букву «Е» запомним, детки.

Ученик 4:

Елка то же, что и ель,

А над елочкой капель.

Капли-точки добавляем,

«Ё» - мы букву так читаем.

Ученик 5:

«И» - похожа на гармошку

И на испуганную кошку,

«И» - между двух дорог

Одна легла наискосок.

Ученик 6:

Буква «О» - луна и солнце,

В доме круглое оконце.

И часы, и колесо,

И это, кажется, не все.

Ученик 7:

Буква «У» напоминает ушки

У зайчонка на макушке.

У улитки рожки тоже

Так на букву «У» похожи.

Ученик 8:

«Ы»... Какая ты толстушка!

Твой животик как подушка.

Чтобы легче ей ходить,

Палочку пришлось добыть.

Ученик 9:

Буква «Э» - как не взгляни -

Увидишь клещи и клешни.

Ученик 10:

Вся согнулась буква «Ю»,

Держит палочку свою.

Вот и выглядит такою -

Старой бабкою с клюкою.

Ученик 11:

Куча яблок на прилавке...

И заметил я, друзья,

Если б яблоку две лапки,

Сразу б вышла буква «Я».

Букварь:

Согласные буквы!

Ученики (хором):

Мы здесь!

Ученик 12:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Но не хочется им петь.

Ученик 13:

Веселый толстый клоун

Играет на трубе.

На этого пузатого похожа

Буква «Б».

Ученик 14:

«В» - буква очень важная,

Воображала страшная.

Грудь колесом, живот надут,

Как будто нет важнее тут.

Ученик 15:

Аист на одной ноге

Напоминает букву «Г».

Ученик 16:

«Д» - словно домик аккуратный

С высокой крышею двускатной.

Ученик 17:

«Ж» имеет столько ножек,

Будто буква ползать может.

Буква «Ж» наверняка

На бумаге тень жука.

Ученик 18:

На эту букву посмотри!

Она совсем как цифра три.

«З» - не просто завитушка,

«З» - пружинка, крендель, стружка.

Я назову «И краткое».

Ученик 20:

«К» одною лапкой пляшет,

А другою лапкой машет,

И при этом буква «К»

Будто усики жука.

Ученик 21:

Алфавит продолжит наш

Буква «Л» - лесной шалаш.

Ученик 22:

Знать эту букву нехитро,

Кто был хоть раз в метро,

По вечерам нам светит всем

Между домами буква «М».

Ученик 23:

У меня про букву «Н»

Вдруг сложилась песенка:

Эн-эн-эн-эн-эн-эн

Получилась лесенка.

Ученик 24:

Говорил недавно кто-то

«П» похожа на ворота,

Возражать мне было лень,

Я-то знал, что «П» как пень.

Ученик 25:

Как запомнить букву «Р»?

Каждый может, например,

Руку на бочок поставить

И друг другу «Р» представить.

Ученик 26:

В небе таял лунный серп.

Серп склонялся на ущерб.

И поэтому с небес

Нам светила буква «С».

Ученик 27:

На антенну «Т» похожа

И на зонт как будто тоже.

Ученик 28:

«Ф» надула свои щеки

Или встала руки в боки.

Ученик 29:

Буква «Х», ты хохотушка

И хорошая хвастушка!

Хоровод мы заведем,

Дружно, весело споем.

Ученик 30:

Буква «Ц» стоит бочком

И цепляет всех крючком.

Ученик 31:

Рисовали цифру четыре -

Букву «Ч» мы начертили.

Ученик 32:

Буква «Ш» в таких словах:

« Школа, шест, шарада, шах».

Букву «Ш» я написала:

Три шеста и снизу шпала.

Ученик 33:

Эта буква «Щ» как будто...

Все сомненья бросьте.

Украшает эту букву

Поросячий хвостик.

Учитель: Буквы, не обозначающие звуков!

Ученики (хором):

Мы здесь!

Ученик 34:

«Ъ» пишут так:

Колесо и спичка,

Позади косичка.

Ученик 35:

Букву «Р» перевернули,

И уселись как на стуле,

И назвали букву так - «Ь».

Песня «Первоклассники»

Букварь:

Ты эти буквы заучи-

Их три десятка с лишком

Но для тебя они ключи

Ко всем чудесным книжкам.

Прочтёшь ты книги о морях,

О снеговых вершинах,

О звёздах, птицах и морях,

Растеньях и машинах.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надёжных связку

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

Песня «Теперь мы первоклашки»

Слова: В. Борисов, Музыка: А. Ермолов

Букварь:

Но прежде, чем вручить вам Удостоверения юного читателя, Я предлагаю вам пройти несколько испытаний в Стране букв.

1.Станция Загадайкино.

Букварь: Отгадайте мои непростые загадки.

Чёрные птички на каждой страничке,

Молчат, ожидают, кто их прочитает.

Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней - станешь вчетверо умней.

Мы запомнили легко: номер первый - буква…

Что за гласная такая, не простая, а двойная.

И поклясться я готов, нет ее в начале слов.

Что находится между рекой и берегом?

2.Станция Ребусоландия.

(Зашифрованы слова: бусы, очки, левша, подушка, арбуз, силач)

3.Станция Составлялкино.

Букварь: Составьте слова из рассыпанных букв.

Распутайте эти головоломки (жираф, зебра, белка, медведь).

3.Станция Знайкино.

Букварь: Найдите ошибки в словах.

Разделите согласные на две группы.

По какому признаку вы это сделали?

Найди лишнюю букву в каждой строке.

Букварь: Устали ребята?Да, учиться в школе нелегко.

3.Станция Игровая.

Назовите, что спряталось на этих рисунках?

(буква т, буквы н п, слон 4 раза)

Букварь: Ребята, вы молодцы. Прекрасно выполнили все мои задания. Я прощаюсь с вами и желаю успехов в учебе.

Песня «Если б не было школ»

Слова: Ю. Энтин, Музыка: В. Шаинский

Учитель: Наш праздник подходит к концу. Ученики 1 – д класса приглашаются для вручения Удостоверения юного читателя.

"Прощание с "Букварём"

Цели: подвести итоги работы обучающихся с их первым учебником; продемонстрировать, что узнали, чему научились; развитие интереса к чтению; воспитание у детей любознательности, уважительного отношению к родному слову.

Задачи: приобщение детей к чтению, формирование понятия «Я теперь умею читать»,

Оборудование: карточки – слоги, карточки с заданиями к играм. ТСО, кассеты с песнями, карта в город Буквоград

Действующие лица: ведущий, кот Базилио, лиса Алиса, Буратино, «Азбука», «Литературное чтение».

Ход мероприятия.

Ведущий:

За окном снежинки вьются,

День приветливый такой.

Нынче праздник в первом классе:

День прощанья с Букварём!

Учитель: Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова - в предложенья и фразы.

Огромный и сказочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Почему не на уроке школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с «Букваря» обложки и закладок нет?
Все взволнованы немножко… В чём секрет?

Учитель:

Дочитали эту книгу школьники вчера.
А сегодня день прощанья с «Букварём», друзья.

Ученик.

Как будто вчера мы пришли в школьный класс,

Звонку на ходу подпевая.

Наш добрый Букварь встретил ласково нас,

Уроки о буквах давая.

Мы все ежедневно привыкли листать

Его светлых знаний страницы.

Заглянем вперёд, так нам хочется знать,

О чём там ещё говорится!

Наш первый учитель, Букварь наш родной,

С тобою мы стали дружнее,

По школьной дороге пойдём мы одной,

Теперь мы немножко взрослее.

Наш друг и Учитель наш верный.

Как много ещё предстоит нам узнать,

Но ты всё равно самый первый.

Ученик:

Мы сегодня очень рады
Всем ребятам, папам, мамам,
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей.

Ученица:

Всех знакомых, незнакомых-
И серьёзных и весёлых.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.

Ученик:

Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.

Ученик:

Я с этой книжкой в первый раз
Пришёл в свой первый, светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
« Умею я теперь читать!»

Ученик:

Мы в нарядах нынче новых
И у всех счастливый вид:
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит.

Ученик:

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке –
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Дети исполняют песню «Наша школьная страна» сл. К. Ибряева, муз. Ю.Чичкова.

Ведущий: Вот и вы преодолели самую первую, самую трудную и самую важную ступеньку в вашей жизни, ребята, - вы научились читать!.. но мы не можем начать праздник без главного героя – Букваря. Наверно, он задержался в своём городе Буквограде.

Ученик:

Есть на речке на Чернильной
Город маленький, непыльный.
С незапамятных времён
Буквоград зовётся он.
В этом городе живёт
Удивительныё народ.

Ведущий: Что же это за народ, ребята?

Дети(хором): Буквы!

Ведущий: Правит там король Букварь. Давайте совершим путешествие в этот город. А как туда попасть?.. Я, кажется, знаю, только для этого нужно отгадать загадку. И тот, кого мы позовём, поможет нам.

(Звучит фрагмент песни из кинофильма «Приключения Буратино»)

Кто доброй сказкой входит в дом?
Кто с детства каждому знаком?
Кто не учёный, не поэт,
А покорил весь белый свет?
Кого повсюду узнают?
Скажите, как его зовут?

Дети: Бу – ра – ти – но!

(Входит Буратино)

Буратино:

Здравствуйте, друзья!
Хотел бы я узнать:
Для чего собрались вы опять?

Ученик:

Март за окном стоит.
А нам сегодня предстоит
С «Букварём» проститься.

(Вбегают кот Базилио и лиса Алиса)

Кот: Как есть хочется! Третий день во рту ни кусочка сосиски.

Лиса: И не говори! У меня даже шерсть начала линять. Что же теперь делать? Паршивыми мышами, что ли, питаться? Ты то, между прочим, мог бы и поохотиться. С тебя не убудет!

Кот: Для того чтобы охотиться, надо силы иметь. А я от голода совсем ослаб. Сама охоться. Ишь, барыня какая нашлась!

Лиса: А вот и барыня! И не пристало мне, лисе благородных кровей, гоняться за

какими-то мышами. А вот ты ослаб не от голода, а от глупости.

Кот: Ах, ты так, Алиска! Ну, погоди! Вот я сейчас тебя поцарапаю! (Замахивается. К ним подходит Буратино)

Буратино: А, старые знакомые! Как поживаете? Что на этот раз не поделили?

Кот: Проваливай, проваливай. Я дрова не ем!

Лиса: Здравствуй, Буратино. А это что у тебя?

Буратино: Это? Букварь.

Кот: Кто ещё такой – Букварь?

Буратино: Это такая книга, по которой в школе учатся читать.

Кот: Погоди, Алиска! Давай разберёмся. Буратино, вот ты сказал – читать.

Буратино: Вы не представляете, какое это счастье – уметь читать!

Ученица:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.

Лиса: Ты и вправду стал какой-то другой, хорошенький, умненький, добренький Буратино. Ну и что же ты собираешься делать дальше? Ведь ты уже всему научился.

Буратино: Эх ты! Ведь это же самое начало. Теперь я прочту любые книги, какие есть на свете. Я стану ученым или директором театра. И меня уже никто не сможет обмануть, и я не буду голодать, как вы.

Лиса: Постой, постой, умненький Буратино. Может, ты дашь нам с Базилио на время свой «Букварь»? Мы тоже (толкает кота) хотим научиться читать, не хотим больше голодать.

Буратино: Ну что, ребята, отдать им «Букварь» или нет? Поверим им?

Дети: Да!

(Буратино отдает «Букварь»)

Ведущий: А теперь ребята мы отправляемся в город Буквоград. В этом городе живут… Как вы думаете кто?

Дети: Буквы.

Буратино: Да, конечно же, буквы. И правит там король – Азбука. Но…(ищет по карманам)

(с ужасом): Я, кажется, потерял карту, на которой показан путь в город. Что же делать?

Ведущий: А я могу тебе и ребятам помочь, Буратино. У меня есть такая карта. Но! Получите вы её, если отгадаете мои загадки:

Загадки:

1. Вот буква вроде шалаша.
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид,
А начинает алфавит. (Буква А)

2. На эту букву посмотри:
Она совсем, как цифра три. (Буква З)

3. В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы смогла. (Буква О)

4. Удобная буква.
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто. (Буква У)

Ведущий: Молодцы, ребята! Вот, Буратино, карта – вперёд в путешествие вместе с ребятами.

(Все встают и шагают на месте под музыку «Вместе весело шагать» сл. А. Матусовского, муз. В. Шаинского)

(Входит «Букварь»)

Букварь: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в мой город Буквоград.

Я добрый и мудрый учёный Букварь,

Я самая первая книжка,

Я очень давнишний, меня знали встарь,

Но я молодой, как мальчишка.

За ребят я очень рад.
Вижу: учатся всему –
Счёту, грамоте, письму.
Хоть малы ещё на вид,
Знают русский алфавит.
Сколько букв в нём?

Дети: 33.

Ученик:

Ежедневно по утрам
Заниматься нужно нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышны звуки.
Звуки эти разные: гласные, согласные.

Ученица:

Гласные тянутся в песенке звонкой.
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбельке Алёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик:

А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть.
Но не хочется им петь.

Ученица:

Р-р-р – моторы тарахтят.

Игра «Гласные, согласные» .(Правила: если слышим гласный звук в начале слова –

руки вверх, согласный – присесть. Слова: абрикос, слива, ирис, тетрадь, ёж, заяц, белка, осёл, медведь, овощи, фрукты…)

Ученик

Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
МА и ША запомни – МАША. (показывает слоги)
К нам явились на урок.

Ученица

Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА.
СО и ВА – читай СОВА, (показывают слоги)

Игра «Собери слово». (Правила: от каждого класса команда собирает из слогов слова).

(доброта, вежливость)

Ребята, а к каким качествам человека относятся эти слова? К положительным или отрицательным? Вот и вы старайтесь быть людьми с положительными качествами!

Ученик

Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать,
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.

(Дети исполняют песню «Чему учат в школе» сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского)

Игра «Буква заблудилась» (Правила: каждому классу даётся задание, нужно найти ошибку).

Ведущий:

Неизвестно как случилось,
Только буква заблудилась –
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нём.
Но едва туда вошла
Буква – озорница,
Очень странные дела начали твориться.

1-:

Тает снег, течёт ручей,
На ветвях полно врачей. (грачей)

Ехал дядя без жилета (билета)
Заплатил он штраф за это.

Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме.
«Там ползёт зелёный лук (жук)
С длинными усами».

На остров налетел ураган,
Остался на пальме
Последний баран. (банан)

Закричал охотник: Ой!

Дверь (зверь)гоняется за мной.

Помогите – ка, ребятки,

Раки (маки) выросли на грядке.

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак,

Но зато ему потом

На крючок попался дом. (сом)

Мы собирали васильки,

На головах у нас – щенки(венки).

На пожелтевшую траву

Роняет лев (лес) свою листву.

Игра «Составь пословицу». (Правила: ребятам даются отдельные слова пословицы, им нужно её собрать).

КТО МНОГО ЧИТАЕТ, ТОТ МНОГО ЗНАЕТ.

Ведущий: Молодцы, ребята! Показали, какие вы умные и ловкие.

Загадки:
1.Учитель у меня в портфеле!
Кто? Быть не может! Неужели?
Взгляни, пожалуйста, он тут.
Скажите, как его зовут? (учебник)

2.Где заданья на дом пишут
И стоят отметки рядом-
До чего же хороши!
Ну-ка, мама. Подскажи? (дневник)

3. Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю
Где была пустота,
Там глядишь, красота! (Цветные карандаши)

4.Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я
Скамья ведёт обоих нас
Из года в год,
Из класса в класс. (Парта)

5.Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней
Станешь вчетверо умней. (Книга)

Учитель: Кто нам расскажет алфавит?

Букварь: А я хочу поблагодарить учителя за старание, за терпение, за знания, которые она передала своим ученикам.

Лиса и Кот: У-у-у! А как же мы?

Буратино: Пошли со мной в Буквоград – там вы научитесь читать!

Ученица: (обращаясь к лисе и коту)

Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Прочтешь ты книги о зверях,
Растениях и машинах
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».

Букварь: А я хочу представить вам, ребята, мою сестру – учебную книгу «Литературное чтение».

(выходит «Литературное чтение»)

Литературное чтение:

Здравствуйте ребята! Теперь я буду знакомить вас со сказками, рассказами, стихами. Я знаю, ребята, что все вы выполнили мою просьбу.

Я добрый друг и спутник твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен.
Мой переплет не выгибай.
И корешок не проломай.
Меня в обложку заверни,
Запомни, я - твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.

Ведущий: А я хочу познакомить вас, ребята, с человеком интересной профессии –

это библиотекарь нашей школы. Она заведует всеми книгами. Приходите в библиотеку и берите интересные книги.

Библиотекарь:

Новый читатель пожаловал к нам.
Это хорошая весть.
Очень приятно, что может он сам
Каждую строчку прочесть.

Ученики по очереди:

Беру букварь в последний раз,

Несу букварь в просторный класс,

И дорогому букварю я говорю:

«Благодарю! Ты – книга первая моя,

На свете много книжек есть,

Все книги я могу прочесть».

Ведущий:

Мы кончаем представленье –
Наш праздник небольшой.
Увлекательного чтенья.
Вам желаем всей душой
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
С книжкой ладить и дружить.
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить.

Учитель:

Дорогие ребята! Поздравляю вас с окончанием изучения букваря и желаю прочитать самостоятельно много красивых, добрых стихотворений и сказок, рассказов и повестей. Пусть букварь станет вам сияющим маяком знаний, к которому вы будете без устали шагать всю свою жизнь!

Слово для поздравления предоставляется родителям.

Действующие лица:

1. Капитан Алфавит

2. Юнга Буковка

3. Бармалей

4. Крокодил Ко-Ко

5. Букварь

Ход сценария:

Звучит веселая музыка, выходят капитан Алфавит, и юнга Буковка.

Капитан:

А нас сегодня в классе праздник букваря,

Мы с вами в путешествие отправимся друзья!

Нас ждут всех приключения! Ты только не зевай,

Вперед на остров знаний! Да здравствует Букварь!

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с замечательный праздник! Праздник прощания с букварем. И мы обязательно с ним скоро увидимся на острове Знаний! Но для начала разрешите представиться - Капитан Алфавит, а это мой помощник Юнга Буковка! А вас как зовут, ребята?

Дети отвечают.

Юнга : Ой, ребята, вас так много, что я ничего не слышу. Вот что, познакомимся так: я буду называть буквы алфавита от А до Я. Если ваше имя начинается на ту букву, что я назову, громко кричите свое имя. Только будьте внимательны, как только услышите начальную букву, сразу кричите. Итак, начнем - А!

Игра «Алфавит»

Капитан: Молодцы! Вот мы и познакомились! Теперь пора отправляться на остров знаний, где нас ждет Букварь. Он ребята для вас приготовил подарки. Вы готовы к путешествию? Сейчас я это проверю. Давайте все дружно встанем. Повторяйте движения за юнгой Буковкой.

Капитан и юнга показывают движения, дети повторяют.

Игра «Чтоб отправиться в поход»

А ну, мальчишки и девчонки,

Засмеемся громко, громко!

Чтоб отправиться в поход,

Нужно съесть всем бутерброд!

В правой руке огромная ложка,

Кашей друзья, подкрепимся немножко

А на второе съедим кабана,

Нам морякам без жаркого нельзя!

А сейчас откроем рот,

Выпьем бабушкин компот,

Руки дружно все подняли,

Мускулатуру подкачали,

Теперь попрыгаем немножко

И присядем на дорожку!

Юнга : Отлично, ребята! С такими веселыми мальчишками и девчонками можно смело отправляться в путешествие! Повторяйте все за мной: Поднять якоря! Принять швартовы! Полный вперед! Поплыли!

Звучит веселая музыка. Капитан проводит игру «Поплыли». Юнга показывает движения.

Капитан: Ребята садимся в лодку и начинаем грести. А теперь сели на верблюда, и поскакали на верблюде, затем пересели в автомобиль, взяли крепко руль и поехали! А сейчас пристегнулись, летим на самолете, вытянули ручки и полетели. Отлично! А сейчас поймали большую черепаху и поплыли на черепахе! Молодцы, вот мы и на острове Знаний, где живет Букварь.

Юнга: Ребята, а давайте его позовем!

Ведущие и дети зовут Букварь, звучит веселая музыка, появляются Бармалей и Крокодил Ко-Ко.

Бармалей:

Я кровожадный, я беспощадный,

Я злой разбойник, Бармалей,

И праздника не будет, и праздника не будет,

И праздника не будет, у маленьких детей.

Все, не будет у вас праздника прощания с букварем! Разрешите представиться, проездом из Африки разбойник Бармалей, а это мой друг крокодил Ки - Ки.

Крокодил : Я Ко - Ко!

Бармалей: Ну, Ко - Ко. А теперь о главном,

Учёба для детей вредна,

Приносит много бед она!

Вы лучше балуйтесь, играйтесь,

И неучами оставайтесь!

Будете все двоечниками, как крокодил Ку-Ку!

Крокодил : Я Ко - Ко!

Бармалей: Ну ладно, ладно, Ко - Ко! Хотите быть таким же, как крокодил? Будете зелеными, как он, ленивыми как он, злыми как он и целыми днями на кровати лежать, и жевать, жевать, жевать. В школу ходить не будете. Ну что, согласны?

Дети отвечают.

Капитан: Подождите, Бармалей, а где же наш букварь?

Бармалей: Букварь? А да букварь! Так мы же его с крокодилом заколдовали. А, Ка-Ка?

Крокодил: Я Ко-Ко!

Бармалей: Точно, заколдовали! А чтобы расколдовать букварь, нужно сказать волшебное слово!

Юнга: Сейчас мы его мигом расколдуем. Ребята, вы какие волшебные слова знаете?

Дети отвечают: «Здравствуйте», «Спасибо», «Благодарю», «Будьте любезны», «Добрый день», «Спокойной ночи», «Простите», «Абракадабра».

Бармалей: (прыгает от радости) Не знаете, не знаете! Вот и не знаете вы это волшебное слово!

Юнга : Что же делать нам, ребята, как же быть?

Капитан: Не переживай, Буковка, мы с ребятами спасем Букварь!

Бармалей : Спасайте, спасайте! Только ничего у вас не получится!

Капитан : Это еще почему?

Бармалей: Да потому что вы ничего не знаете и не умеете! Чему вас только мог научить этот букварь? Хорошо, давайте с вами поиграем. Пройдете мои испытания, так и быть узнаете это волшебное слово!

Капитан: Ну что, ребята, будем соревноваться с Бармалеем?

Дети отвечают.

Бармалей : Тогда начнем! За победу в конкурсе вы, детишки, будете получать буквы. И в конце нашего испытания, если вы, конечно, его пройдете, сложив все буквы вместе, узнаете это волшебное слово! Согласны? Тогда первое задание. Посмотрим, какие вы внимательные. Сможете станцевать как крокодил Ке-Ке? Повторяйте движения за крокодилом!

Крокодил: Я Ко-Ко!

Игра «Что же любит наш Ко-Ко?»

В Африке есть речка Нил,

Там живет наш крокодил!

Трам- там- там -там -там -то-то,

Что же любит наш Ко-Ко?

Очень любит он лежать. (Бармалей и Крокодил изображают, дети повторяют).

Очень любит он зевать.

Очень любит он кусать.

Очень любит он жевать.

Очень любит он ворчать.

Очень любит сладко спать.

Игра проходит три раза. С каждым разом темп убыстряется.

Бармалей: Молодцы, с этим заданием вы справились! Получите три буковки.

Крокодил выдает ребятам буква М, У, Ы.

Бармалей: Следующее испытание. Я сейчас включу веселые песенки. Все вы их знаете!

Ваша задача петь, громко, дружно, весело! У кого будет лучше всех получаться, тот и получит буковку.

Звучит фонограммы детских песен. «Пусть бегут неуклюже», «Антошка, «Буратино» и др. Ребята поют, капитан, и юнга им помогают.

Бармалей: Молодцы, хорошо пели!

Крокодил вручает ребятам буквы М, Е, Е.

Буковка : Наши дети учатся на хорошо и отлично, и сейчас мы тебе покажем, как умеем считать!

Игра «Собрались на празднике все мои друзья!»

Ну-ка, улыбнулись все,

Ну-ка, улыбнулись все, ну-ка, улыбнулись все.

На счет семь - идем ко мне. 1,2,3,4,5,6,7.

И обратно 7,6,5,4,3,2,1 (2 раза).

Хлопнули в ладоши - 1,2,3.

Топнули ногой - 3,2,1.

Повернулись все налево - 1,2,3.

Повернулись все направо - 3,2,1.

Собрались на празднике все мои друзья,

А скучать на празднике никому нельзя.

Ну-ка, засмеялись все,

Ну-ка, засмеялись все, ну-ка, засмеялись все,

На счет семь - идем ко мне.

1,2,3,4,5,6,7 и обратно 7,6,5,4,3,2,1 (2 раза).

Высоко попрыгали 1,2,3.

Ножками подрыгали 3,2,1.

А теперь все вместе сядем 1,2,3.

И обратно дружно сядем 3,2,1.

Собрались на празднике все мои друзья,

А скучать на празднике никому нельзя.

Крокодил отдает ребятам буквы М, Ч, И.

Игра «Полусказка»

Баба (Яга)

Кот (В сапогах)

Мышка (Норушка)

Али (Баба)

Муха (Цокотуха)

Лиса (Алиса)

Иван (Царевич)

Соловей (Разбойник)

Доктор (Айболит)

Папа (Карло)

Алеша (Попович)

Красная (Шапочка)

Мальчик (с-пальчик)

Серый (Волк)

Золотая (Рыбка)

Старик (Хоттабыч)

Змей (Горыныч)

Барон (Мюнхаузен)

Кощей (Бессмертный)

Бармалей: Придется, крокодил, нам ребятам отдать еще три буковки.

Крокодил вручает ребятам буквы Т, А, Т.

Бармалей: Хорошо, а теперь посмотрим, как вы себя на переменках ведете. Кричать-то хоть умеете. А ну, крокодил Го-Го?

Крокодил: (кричит). Да Ко-Ко я, Ко-Ко! (Успокаивается.) Ладно, кричать я люблю, посмотрим, какие вы громкие, повторяйте за мной.

Кричалка «Чика-Бум»

Чика-Бум крутая песня!

(Ребята повторяют.)

Чика-Бум поем все вместе!

Если будет громкий шум,

Это значит - Чика-Бум.

А я пою Чика-Бум, а я пою Чика-Бум,

Чика-рака, Чика-рака, Чика-рака,

Чика-Бум!

О - Е, О - Ё. Давай быстрей. Ага! Ага!

Кричалка повторяется заново, все быстрее и быстрее.

Бармалей : Молодцы! Получите последнюю букву!

Крокодил выдает ребятам букву «Ь».

Капитан : Ну, вот и все, справились мы с вашими заданиями, и все буковки у нас в руках. Ребята, если мы их правильно сложим, то узнаем заветное волшебное слово!

Бармалей : Ну, попробуйте, попробуйте, все равно у вас ничего не получится!

Ребята выходят к доске. Юнга помогает правильно встать ребятам. Дети держат в руках буквы. Получается слово, «МЫ УМЕЕМ ЧИТАТЬ».

Капитан : Ребята, давайте все дружно, громко, звонко, прочитаем это волшебное слово!

Букварь:

Вот спасибо вам, друзья

Всем привет от Букваря

Учились целый год не зря

Расколдовали вы меня

И за это я «Спасибо»,

Всем «Спасибо» говорю.

И конечно всем подарки,

Всем подарки подарю.

Букварь вручает ребятам свидетельства и памятные призы. Бармалей с Крокодилом прячутся.

Капитан: Спасибо Букварь тебе за подарки. Ребята, давайте скажем Букварю все вместе «Спасибо», три четыре!

Ребята кричат «Спасибо!»

Юнга: Спасибо тебе Букварь! Спасибо и прощай!

Ребята кричат «Прощай Букварь»

Букварь:

Чтоб знали уроки всегда вы на пять

Вы помните, не забывайте меня

И тысячи книг, прочитайте, друзья!

Букварь уходит. Появляются Бармалей и Крокодил.

Бармалей: Ребята, а мы тоже хотим такие подарки как у вас.

Крокодил: Ага, я даже готов пойти учиться в первый класс!

Капитан: Ну что, ребята! Возьмем Бармалея и Крокодила в нашу школу?

Дети отвечают «Возьмем»

Крокодил: Спасибо вам, ребята, вы не только умные но и добрые!

Бармалей : Очень добрые, спасибо, ребята!

Юнга : А праздник наш на этом не заканчивается. Разрешите объявить о начале дискотеки.

Герои проводят дискотеку. Чайпитие.