Пальчиковая гимнастика «Капельки»

Дети повторяют движения и слова. Постукивают по коленям:

пальцами обеих рук,

большими пальцами,

указательными,

средними,

безымянными,

мизинцами.

Повторяют движения на полу, в воздухе. Можно постукивающие движения пальцами обеих рук по плечам, по ногам, по полу.

Пять весёлых капелек по земле стучат,

Пять весёлых капелек земле говорят:

Том – том – том – том!

Тим – тим – тим – тим!

Тик – тик – тик – тик!

Тип – тип – тип – тип!

Пальчиковая гимнастика «Дары осени»

Солнце, солнце, веселей,

Посвети, ещё погрей!

Сжать пальцы в кулак, разжать

Дождик, дождик, не мешай

Собирать нам урожай:

Хлопки

Груши, яблоки в садах,

Помидоры на полях.

Свёклу, редьку и картошку.

И, конечно же, морковку.

При перечислении загибать по одному пальцу на левой руке, а затем – на правой

Чтоб когда придет зима,

Были полны закрома.

Сжать пальцы в кулак

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал.

Плавные волнообразные движения ладонями.

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой,

Загибают по одному пальчику на обеих руках

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Спокойно укладывают ладони на стол

Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять»

Раз, два, три, четыре, пять

Удары по столу пальчиками обеих рук. Левая начинает с мизинца, правая – с большого пальца.

Вышел дождик погулять.

Беспорядочные удару по столу пальчиками обеих рук.

Шёл неспешно, по привычке,

«Шагают» средним и указательным пальчиками обеих рук по столу.

А куда ему спешить?

Вдруг читает на табличке:

Ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу.

«По газону не ходить!»

Дождь вздохнул тихонько:

Часто и ритмично бьют в ладоши.

Один хлопок.

Ритмичные хлопки по столу.

Газон засох.

Игра «Подбери слова»

Предложите ребенку подобрать к глаголам имена существительные.

моросит… (дождь);

созревают… (овощи, фрукты);

вянет… (трава);

улетают… (птицы);

желтеют… (листья);

выкапывают… (луковицы);

опадают… (листья);

квасят… (капусту);

льет… (дождь);

солят… (огурцы);

мокнет… (земля);

собирают… (семена; овощи).

Игра «Слова-антонимы»

Объяснить ребенку, что антонимы – это слова с противоположным смысловым значением, например: хороший – плохой; большой – маленький; быстро – медленно; идти – бежать.

Куст старый – … (молодой);

орех большой – … (маленький);

звери сытые – … (голодные);

камешки чистые – … (грязные);

ветка длинная – … (короткая);

корзина тяжелая – корзинка … (легкая),

гриб слева – гриб … (справа);

летом теплее, осенью – … (холоднее).

Игра «Измени слово»

П редложить ребенку закончить фразу, изменив единственное число существительного на множественное:

«Я вижу белку – я вижу… (белок).

Я чищу гриб – я чищу… (грибы).

Я иду за яблоком – я иду за… (яблоками ).

Я мою грушу – я мою… (груши).

Я сорвал кленовый лист – я сорвал кленовые… (листья).

Я кормлю зайца – я кормлю… (зайцев)».

Игра «Слова»

Предложите ребенку отвечать на ваши вопросы, правильно изменяя слово «осенний».

«Куртка какая?» (Осенняя.)

«Дождь какой?» (Осенний .)

«Погода какая?» (Осенняя. )

«Настроение какое?» (Осеннее .)

Массаж кисти рук «Здравствуй, осень»

В такт чтению стихотворения перекатить по столу карандаш (вперёд – назад).

Здравствуй, осень, здравствуй, осень,

Хорошо, что ты пришла,

У тебя мы, осень, спросим -

Что в подарок принесла?

Воспроизведение ритмического рисунка стихотворения с помощью слога «та»:

Та – та, та – та, та -та, та – та,

Та – та – та, та – та, та – та,

Та – та – та – та, та – та, та – та -

Та – та – та – та, та – та – та

Пальчиковая игра «Дождик»

В такт чтению стихотворения постукивайте указательным пальчиком правой руки по ладони левой, а затем сделайте зонтик из переплетённых пальцев рук, поднимите руки над головой.

Капля раз, капля два.

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом

Всё бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,

От дождя себя укрыли.

Физкультминутка «Осень»

Наступила – чудо-осень

Поднять руки вверх и через стороны опустить.

Листья жёлтые висят.

Поднять руки вверх и опустить кисти рук.

Ну, а если кто-то спросит,

Скажем – праздник у ребят.

Вытянуть правую руку вперёд и, согнув в локте, прикоснуться к груди.

Ветерок легко подует,

Руки вытянуть вверх и размахивать вправо – влево.

Лист сорвётся, улетит,

Руки поднять вверх и размахивать вперёд – назад.

Землю золотом укроет

И немножко пошуршит.

Скользящие движения ногами по полу.

Чистоговорки

ца-ца-ца – осень у крыльца

цо-цо-цо – ветер дул в лицо

ца-ца-ца – закачались деревца

ошка-ошка-ошка – собирается картошка

жу-жу-жу – я про осень расскажу

ши-ши-ши-ши-месяцы мне повтори

Щи-щи-щи-из капусты варим щи

чу-щу-чу-щу – овощи я поищу.

чо-чо-чо-чо – дождик капал на плечо

чи-чи-чи-чи – зонтик лучше поищи

Да-да-да, да-да-да – не ходи, Вадим, туда!

Ду-ду-ду, ду-ду-ду – Все равно туда пойду.

Ди-ди-ди, ди-ди-ди-Ты ж одетый, не ходи!

Да-да-да, да-да-да-Ой! Холодная вода!

Де-де-де, де-де-де-Вот беда! Вадим, ты где?

Ды-ды-ды, ды-ды-ды – Только слышно из воды.

Массаж (или самомассаж)

Дети выполняют массажные движения на спине друг друга, не затрагивая область позвоночника

Кап-кап дождик, кап-кап дождик-

Капает с утра.

(Похлопывание по спине ладошками)

Всюду лужи, всюду лужи-

Рада детвора.

(Растирание спины круговыми движениями )

Разбегайтесь, разбегайтесь,

Сыплет с неба град.

(Пальчиковый «душ» по спине)

Вы на лужи поглядите-

Льдинки там лежат!

(Поглаживание спины ладошками круговыми движениями)

Массаж (или самомассаж)

Зонт из сумки достаем,

Поглаживание кисти руки от кончиков пальцев к запястью.

Чтоб не мокнуть под дождем.

«Пальчиковый душ» по ладошке, затем сжать кулачок.

Только он раскрылся – вдруг

Разжимать пальчики из кулачка по одному, начиная с мизинца.

Ветер вырвал зонт из рук

Нажимать на подушечки пальцев левой руки, начиная с мизинца, затем совершать легкие колебательные движения пальцами, поднимая руку вверх, – «полет».

Самомассаж лица

Туча в небе появилась,

Поглаживание лба пальцами обеих рук от середины к вискам.

Тень на землю опустилась.

Поглаживание вокруг глаз указательными пальцами – «очки».

Разбегаться надо нам

Поглаживание от носа по щекам по направлению к ушам.

Очень быстро по домам.

Поглаживание от крыльев носа по носогубным складкам к углам губ.

Биева Елена

Цели:

Продолжать работу по воспитанию у детей интереса к занятиям, видам музыкальной деятельности, стремления участвовать в коллективных песнях, плясках, упражнениях;

Воспитывать эмоциональный отклик на музыку, умение вслушиваться в звучание песен и инструментальных пьес, сосредотачиваться во время звучания, дослушивать до конца;

Учить начинать движение одновременно с началом музыки, ориентироваться на вступление, в соответствии с изменением характера и сменой частей пьесы изменять характер движения;

Совершенствовать пространственную ориентировку;

Развивать логическое мышление; фонематический слух;

Развивать речевое дыхание и мелкую моторику.

Предварительная работа:

1. Разучивание пальчиковой игры «Дождик»; игры «Массаж спины» (на слова песни «Дождик» Е. Попляновой); двигательного упражнения «Прогулка», игры с палочками «Лягушата».

2. Разучивание песни – оркестра «Дождик» («Летний дождь», музыка Г. Вихпревой; песни – упражнения «Звонкие капельки», Л. Гусевой.

3. Беседа о времени года Весна, её приметах.

Материал: аудиокассеты – фонограмма «шум дождя», «Подснежник», П. И. Чайковского, «Аэробика для малышей», Е. Железновой – «Лягушата»; палочки для логоритмики;2 тучки (голубого цвета – мажор, серого – минор); карточки - тучки с изображением «мажора» и «минора» (на каждого ребенка 2 тучки); музыкально дидактическая игра «Весело – грустно»; фланелеграф; маска сома; альбомный лист с изображением тучки (для каждого ребёнка, капельки из голубой бумаги, клей карандаш; ведёрко с наклеенными капельками для угощения.

Литература:

1. «Волшебный мир звуков и слов», Е. А. Пожиленко М. : «Владос», 1999 г.

2. Журнал «Колокольчик», №9, 1998 г.

3. Журнал «Колокольчик» № 36, 2006 г.

4. Журнал «Музыкальная палитра №3, 2008 г.

5. «Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкольников с ОНР 4-7 лет», Ю. А. Кириллова, М. Е. Лебедева, Н. Ю. Жидкова С-Пб, «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2005 г.

6. «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет», М. Ю. Картушина, М. : «ТЦ Сфера», 2006 г.

7. «Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет», М. Ю. Катрушина, М. : «ТЦ Сфера», 2008 г.

8. «Логоритмика» (игры и упражнения для дошкольников, О. А. Новиковская С-Пб, КОРОНА принт, 2005 г.

9. «Пальчиковая гимнастика», Е. Ю. Тимофеева, Е. И. Чернова С-Пб, КОРОНА Принт, 2006 г.

Музыкальный руководитель (далее М. р.). У нас сегодня необычное занятие – мы поговорим о волшебной воде. Почему волшебной? Да потому, что вода бывает очень – очень разной. Ребята, скажите, а где в природе мы можем встретить воду? Вы знаете, где вода бывает, где путешествует (Ответы детей.) Правильно, ребята, вода может быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинами или горячим паром. Вот какая она разная, волшебница вода.

Звучит фонограмма «Шум дождя».

М. р. Слышите? Что это, ребята? (Ответы детей.) Правильно, это к нам в гости торопится весенний дождик. Давайте, позовём его, чтобы он не заблудился, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая игра «Дождик».

Дождик, дождик, веселей! каждым пальчиком правой

руки стучат по левой ладошке

Капай, капай, не жалей! каждым пальчиком левой

руки стучат по правой ладошке

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи! правый кулачок стучит 2 раза

по левому, затем меняем руки

Брызни в поле гуще: изображать пальчиками «брызги»

Станет травка гуще! скрестить ладоши - пальцы растопырены

Воспитатель вносит в зал тучку – дождик (мягкую игрушку).

М. р. А вот и дождик к нам пожаловал. Посмотрите, у него для нас письмо от Волшебницы Воды.

(читает) «Вы привыкли, что вода

Наша спутница всегда.

Без воды вам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить,

Без воды нам не прожить!

В озере меня найдёте,

И в сыром лесном болоте.

Путешествует всегда

Ваша спутница – вода!

Ребята, предлагаю вам попутешествовать вместе с моим Дождиком и его капельками». Ну что, ребята, отправимся путешествовать вместе с Дождиком?

Двигательное упражнение «Прогулка».

Мы отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдём Ходят «змейкой» между «кочками»

Друг за дружкою гуськом.

На носочки встали Бегут на носочках

И к лесу побежали.

Ноги выше поднимаем, Ходят высоким шагом, перешагивая

через «кочки»

На кочки мы не наступаем.

Топ, топ, топ, топ, Маршируют.

А теперь все вместе: «Стоп!» Остановиться на слово «стоп»

М. р. Вот мы с вами и оказались на весенней лесной полянке. Становитесь в хоровод, споём песенку.

Хоровод «Веснянка», музыка М. Картушиной («Колокольчик» № 36, стр17).

М. р. Присаживайтесь на стульчики-пенёчки, немножко отдохнём. (Дети садятся на стульчики.) Среди детских музыкальных инструментов есть инструменты, звук которых похож на звук дождика. Назовите, что это за инструменты? (Металлофон,треугольник, колокольчики.) Предлагаю вам сейчас сыграть в оркестре песенку про «Дождик».

Ребёнок. По опушке шла весна,

Ведра с дождиком несла.

Опиралась на пригорке –

Опрокинулись ведёрки.

Оркестр «Дождик», музыка Г. Вихаревой (Музыкальная палитра 3/08, стр. 24).

(М. р. показывает 2 тучки: голубого цвета – мажор, серого – минор.)

М. р. Какие странные тучки приготовил для нас дождик. Что же дождик хочет нам сказать? (ответ детей.) Да ребята, это мажор и минор – два музыкальных лада. В каждом музыкальном произведении звуки связаны между собой, сплетены, т. е. живут в ладу друг с другом. Отсюда и происходит слово «лад». Бодрые, жизнерадостные, светлые, весёлые мелодии – это мажорный лад. Печальным и грустным мелодиям соответствует минорный лад. А дождик хочет проверить, сможете ли вы различить мажорный и минорный лад?

Музыкально – дидактическая игра «Весело – грустно»

М. р. играет несколько музыкальных фрагментов, дети должны определить, какой лад у каждого фрагмента и показать соответствующую карточку – тучку.

М. р. Молодцы, ребята, справились и с этим заданием! Ребята, а мы ведь дождя не боимся! Давайте поможем дождику весело играть.

Песня – упражнение «Звонкие капельки», музыка Л. Гусевой («Колокольчик» №9, стр. 5) :

М. р. Разыгрался весёлый дождик, застучал дождевым молоточком по деревьям, по траве, цветочкам и по нашим спинкам!

Игра «Массаж спины» (на слова песни «Дождик» Е. Попляновой):

(Дети встают друг за другом «паровозиком», образуя круг)

Дождик бегает по крыше Похлопывают ладонями

по спинкам друг друга.

Бом! Бом! Бом!

По весёлой, звонкой крыше Постукивают пальчиками.

Бом! Бом! Бом!

Дома, дома посидите, - Поколачивают кулачками.

Бом! Бом! Бом!

Никуда не выходите, - Растирают рёбрами ладоней.

Бом! Бом! Бом!

Почитайте, поиграйте, - Кладут ладони на плечи и большими

пальцами растирают плечи круговыми движениями.

Бом! Бом! Бом!

Я уйду – тогда играйте. Поглаживают ладонями.

Бом! Бом! Бом!

Затем дети поворачиваются на 180 и повторяют массаж.

Упражнение «Ручеёк, река, озеро»

М. р. Ребята, посмотрите, после дождика капельки собрались вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками. Давайте и мы с вами превратимся в ручеёк. Возьмитесь за руки. Побежали!

(Дети, взявшись за руки, «бегут» как ручеёк «змейкой» через весь зал.)

Встретились однажды ручейки и стали большой рекой. (Идут под музыку через центр зала.)

Текла – текла река, и попала в большое озеро. (Образуют круг, останавливаются.)

После дождика лягушки

Веселились на опушке.

Что за прелесть, ква-ква-ква!

Всюду мокрая трава!

Игра с палочками «Лягушки»:

(дети садятся на ковер на коленки)

Сели дружно на лугу стучать палочками одновременно 2 раза

справа и 2 раза слева по полу

Зелёные лягушки.

Купались весело в пруду перекладывать палочки на полу –

«плывут»

Забавные квакушки

о пол 4 раза

Ква-ква-ква,

Ква-ква-ква,

Зелёные лягушки. стучать основаниями палочек друг о друга

Ква-ква-ква, стучать палочками друг о друга накрест П I

Ква-ква-ква,

Забавные квакушки. стучат двумя палочками одновременно

о пол 4 раза

М. р. А четверо маленьких лягушат очень любят веселиться, прыгать и нырять.

Логоритмическое упражнение «Четверо лягушат», музыка Е. Железновой

М. р. Вам понравилось нырять вместе с лягушатами? А вы знаете, что лягушки – маленькие помощницы, они очищают воду. Вот и в нашем озере водичка чистая, прозрачная и живет здесь очень много рыбок. А на самом дне лежит хитрый сом! (М. р. одевает одному из детей маску сома)

Все ребята покружитесь

И в рыбёшек превратитесь!

Игра «Усатый сом»:

Посмотрите взрослый сом

Не ударит в грязь лицом!

Он лежит себе на дне

Самостоятельный вполне!

Рыбки, рыбки, не зевайте!

Поскорее уплывайте!

Сом усами шевелит,

Прячьтесь быстро, он не спит!

Дети "плавают" под музыку,как рыбки, по всему залу,поют. С окончанием слов выплывает «сом», ловит рыбок, рыбки убегают на места.

М. р. Много интересного мы увидели вместе с дождиком. Ребята, не забывайте, что надо бережно относиться к природе, воде. Посмотрите, какую странную картинку приготовил для нас дождик. На ней есть тучка, лужицы, а чего не хватает? (Капелек)

Под музыку П. И. Чайковского «Подснежник» дети выполняют коллективную работу

(Дети наклеивают капельки дождя. Затем рассматривают работы, обсуждают результаты.)

М. р. Дождику очень понравилось с вами путешествовать, понравилась ваши работы. Для вас он приготовил сюрприз – это небольшое ведёрко, наверное, с дождевой водой? Давайте посмотрим.

(В ведёрке конфеты). Дети прощаются, уходят в группу.

Чок-чок-чок. «чок-чок, чок-чок»
Чок- чок-чок.
Скачет резвый табунок

Раз, два, три, четыре, пять Дети загибают пальчики на левой Будем пальчики считать. руке.
Крепкие и дружные Сжимают и разгибают кулачки.
Все такие нужные.
На другой руке опять Дети загибают пальчики на правой
Пальчики быстрые руке.
Хотя не очень чистые. Сжимают и разгибают кулачки.

Сентябрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать»

Этот пальчик хочет спать, Дети загибают пальчики, Этот пальчик лег в кровать, начиная с мизинца.
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит
Тише дети не шумите,
Пальчики не разбудите.

Пальчиковая игра «В детский сад идти пора»

Этот пальчик хочет спать, Дети поочередно загибают

Этот пальчик – прыг в кровать, пальчики руки.

Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул.
Встали пальчики, ура! Дети машут кистями рук.
В детский сад идти пора.

Сентябрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Сорока»

Сорока – белобока, Указательный палец правой руки делает

Кашу варила Круговые движения на левой ладони.

Деток кормила.
Этому дала, Поочередно, загибаем пальцы левой руки.

Этому дала.
Этому дала.
Этому дала.
А этому не дала. Большой палец поднять вверх.
Ты воды не носил,
кашу не варил,
тебе нет ничего.

Пальчиковая игра «Мальчик-пальчик»

Мальчик – пальчик, где ты был? На первую строку показать С этим братцем в лес ходил, большие пальцы обеих рук
С этим братцем щи варил, и соединить их.

С этим братцем песни пел. Затем поочередно загибать

пальцы рук.

Октябрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Моя семья»

Этот пальчик – дедушка. По ходу чтения, загибается на ручке

Этот пальчик – бабушка. ребенка пальчик, начиная с большого
Этот пальчик – папочка. пальчика.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.

Пальчиковая игра «Пальчик ест кашу»

Этот пальчик воду носит. Поочередно загибаем пальчики,
Этот пальчик сыплет просо. начиная с мизинчика.
Этот пальчик кашу варит.
Этот пальчик кашу ставит.
А этот пальчик ест да хвалит.
Он ел, оттого и потолстел.

Октябрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Замок»

На двери висел замок Ритмичные быстрые соединения

Кто открыть его бы мог? пальцев двух рук в замок.

Покрутили. Пальцы в замке, руки тянутся в стороны.

Постучали Движения сцепленными пальцами от себя, к себе.

И открыли. Пальцы сцеплены, основания ладоней стучат.

Пальцы расцепляются, ладони в сторону.

Пальчиковая игра «Очки»

Бабушка очки надела Колечки подносят к глазам

И детишек разглядела. Дети повторяют действия за

И детишки очки надели, воспитателем
Бабушку разглядели.

Октябрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Рыбки»

Рыбки весело резвятся. Имитировать движения в

В чистой тепленькой воде. соответствии с текстом,

То сожмутся,

Разожмутся, повторяя за взрослым слова текста.

То зароются в песке.

Пальчиковая игра «Капустка»

Мы капустку рубим, рубим, Движения ладонями вверх, вниз.

Мы капустку солим, солим поглаживание подушечек пальцев.

Мы капустку трем, трем потираем кулачок о кулачок.
Мы капустку жмем, жмем. сжимаем и разжимаем кулачки

Октябрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Человечки»

Побежали вдоль реки, Пальцы сначала одной руки бегут

Дети на перегонки. по поверхности стола,
Побежали, побежали потом пальцы другой руки бегут по столу
Никого мы не догнали.

Пальчиковая игра «Дятел»

Вдруг в лесу раздался стук. Дети постукивают по столу Затем Это дятел долбит сук. подушечкой указательного

Он деревья не калечит, пальца правой руки.

Он деревья клювом лечит. то же самое проделывают

левой рукой

Ноябрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Зайчата»

Вот встречаются зайчата. Дети трут тыльные стороны

Как согреться нам, ребята? ладоней друг о друга.

Чтобы побыстрей согреться,

Надо спинками тереться.

Пальчиковая игра «Мышки»

Две мышки залезли в подвал сложенными в щепоть

Тайком, чтоб никто не видал. пальцами обеих рук

Спустились следом подружки - изображаем ползающих по Три сереньких мышки-норушки. столу мышек.

Первая мышка увидела сыр, сжимаем одну руку в кулак,

Другая сгрызла его до дыр, а с помощью другой руки согласно

Третья собрала все крошки, освобождаем пальцы по одному

Четвертой осталось немножко, тексту считалочки.

А пятая гордо сказала: расслабляем кисти обеих рук

«Не вылезу я из подвала, и отряхиваем их одна о другую.

Пока хозяин квартиры

В подвал не доставит мне сыра!»

Ноябрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Котик»

Котик маленький сидит раскрытые ладони прикладываем к.

И ушами шевелит. ушам, сгибаем и разгибаем сомкнутые Вот как, вот как, пальцы, показывая, как котик шевелит

Как ушами шевелит. ушами

Котик маленький замерз, потираем нос поочередно то одной,

Прикрывает лапкой нос. то другой ладонью.

Котик-котик, Котофей! прыгаем или сидя шевелим ногами, Быстро мы тебя согреем! переставляя стопы с пятки на носок.

Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгай с пятки на носок!

Пальчиковая игра «Карась»

В парке есть глубокий пруд. Дети вытягивают ладони и качают Караси в пруду живут. запястьями вправо – влево
Чтобы стаю нам догнать,
Нужно хвостиком махать.

Ноябрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Пес»

Возле будки дремлет пес, соединяем ладони с сомкнутыми Спит, закрывши лапой нос. пальцами крест-накрест и качаем

Накормить его забыли, кистями рук вправо-влево, вперед-

С поводка не отцепили, назад.

И голодный наш Трезор ладонной стороной кисти одной руки

Грустно охраняет двор. поглаживаем тыльную сторону другой

Я налью побольше щей, затем руки меняем.

Накормлю его скорей! поднимаем кисти рук ладонями наружу,

сгибаем и разгибаем сомкнутые пальцы.

Пальчиковая игра «Дождь»

Капельки-дождинки раскрываем одну ладонь,

Упали на травинки. имитируя дождевые капли.

Кап-кап капельки, подушечками пальцев другой руки

Кап-кап маленьки. постукиваем по ней,

На ладошки дети

Ловят капли эти. делаем то же самое с другой ладонью.

Кап-кап капельки,

Кап-кап маленьки.

Ноябрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Цветочек»

Как у Насти маленькой раскрываем ладонь одной руки

Есть цветочек аленький, и указательным пальцем другой руки

А его лепестки - поглаживаем ее круговыми движениями.

Это пальцы у руки. тем же указательным пальцем

Раз, два, три, четыре, пять - слегка нажимаем на подушечки

поглаживаем каждый палец от основания до подушечки.

Повторяем все для другой руки.

Уже многие родители знают, что уровень развития речи малышей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев их рук (мелкой моторики).
Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Тренировку пальцев рук можно начинать в возрасте 6-7 месяцев: сюда входит массаж кисти рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводится разминание и поглаживание ежедневно в течение 2-3 минут.
С десятимесячного возраста можно начинать активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с хорошей, достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учетом возрастных особенностей. Нужно вовлекать в движение все пальчики.

Лучше заниматься с двумя взрослыми: один садится напротив ребенка и выполняет все движения сам, а другой на первых порах садится за спиной у малыша и помогает ему складывать пальчики.

Сорока.
При этом указательным пальцем правой руки выполняют круговые движения по ладони левой руки:
- Сорока-белобока
- Кашку варила,
- Детишек кормила.
Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы.
- Этому дала,
- Этому дала,
- Этому дала,
- Этому дала,
- Этому дала.

Или, как вариант:

Этому не дала:
- Ты воды не носил,
- Дров не рубил,
- Каши не варил -
- Тебе ничего нет!
При этом большой палец не загибается.

ЗамОк!
Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:
- На двери висит замок.
- Кто его открыть бы мог?
- Постучали,
На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы
- Покрутили,
Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их .
- Потянули
Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
- И открыли!
Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.

Ягодки
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.

С ветки ягодки снимаю
Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.
- И в лукошко собираю.
Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.
- Будет полное лукошко.
Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.
- Я попробую немножко.
- Я поем еще чуть-чуть.
Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.
- Легким будет к дому путь!
Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.

Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.

- Рыбки плавали, ныряли
- В чистой тепленькой воде.
- То сожмутся,
На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.
- Разожмутся,
Пальчики сильно растопыриваются в стороны.
- То зароются в песке.
Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.

Пальчик-мальчик.
Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему: от указательного до мизинца
- "Пальчик-мальчик, где ты был?
- С этим братцем в лес ходил.
- С этим братцем щи варил.
- С этим братцем песни пел.
- С этим - в дудочку дудел.

Этот пальчик.
Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
- Этот пальчик - дедушка,
- этот пальчик - бабушка,
- этот пальчик - матушка,
- этот пальчик - батюшка,
- Ну а этот пальчик - я.
- Вот и вся моя семья.

Пальчики .
В этих стишках можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке.
- Этот пальчик хочет спать.
- Этот пальчик - прыг в кровать!
- Этот пальчик прикорнул.
- Этот пальчик уж заснул.
- Встали пальчики. Ура!
- В детский сад идти пора.

Зайка.
Средний и указательный палец – ушки зайки, остальные сложены щепотью и изображают мордочку зайки.
- Скачет, скачет зайка,
- Ты его поймай-ка!
и ловит «зайку» другой рукой (или ребенок ловит, или «зайки» ловят друг друга…)

Осьминог.
- Восемь пальчиков для ног -
- Получился осьминог.
- Сколько ног у осьминога?
- Много - Много!
Всеми пальчиками, кроме больших, ребенок изображает щупальца осьминога.

Улитка.
- На одной скользящей ножке
- Домик, голова и рожки.
- Дай-ка пальчики сюда!
- То не пальчики - рога.
Изображаем пальчиками рожки улитки.

Кошка.
- Как у нашей кошки
- Беленькие ножки,
- Мяконькие лапки,
- Ноготки - царапки.
Ступаем "ножками" - пальчиками мягко, по-кошачьи.
- Поцарапаем немножко
- Не ребята мы, а кошки

Мышка.
- Как у нашей мышки
- Ножки-коротышки.
- Ножки мышкины спешат
- К сырной корке - и назад.
Изображаем пальчиками мышкины ножки.

Солнышко.
- Ножки вверх! Ножки вниз!
- Солнце, солнышко, качнись!
- Солнце с тучкою качнулось
- И Трезорке улыбнулось.
Пальчиками изображаем ножки Трезорки.

Солнышко:
- Утро красное пришло,
- Солнце ясное взошло.
- Стали лучики светить
- Малых деток веселить.
Пальчики разгибаются по одному
- Прилетели тучки
- Спрятались лучики.
Пальчики прячутся в кулачок

Жук
- Шесть мелькает ножек-рук -
- Это убегает жук.
- Ты куда? - но нет ответа.
- Жук в траве укрылся где-то.
Изображаем пальчиками лапки жука.

Черепашка.
- "Сколько пыли, сколько сора -
- До дверей дойду не скоро", -
- И вздыхает тяжко
- Наша черепашка.
Передвигаем пальчики медленно, как будто это ножки черепашки.

Мишка.
- Мишка топает ногой,
- Мишка топает другой,
- Ух, как веселится
- В доме половица!
Топаем "ножками" - пальчиками.

А пока танцует Мишка,
- Мы похлопаем в ладоши.
- Вместе с лисонькой-плутишкой
- Будем зрителями тоже.
Хлопаем в ладоши.

Журавли.
- "До свиданья, до свиданья,
- Возвращайтесь поскорей!" -
- Провожаем, провожаем
- В путь-дорогу журавлей.
Машем ручкой вслед птицам.

- Крылышками машем:
- "До свиданья, Маша!
- Полетели мы на юг,
- Вспоминай нас, добрый друг!"
Ладошками изображаются крылья птиц.

Козел.
- "Вот какой козел рогатый!" -
- Рожки делают ребята.
- "Вот какие рожки
- У козла Тимошки!"
- Встрече Тимофей не рад -
- Грозно смотрит на ребят.
- "Уходите, вас не знаю:
- Забодаю, забодаю!"
Пальчиками изображаются козлиные рожки.

Рак.
- Как хватает рыбу рак?
- Да клешней своей - вот так!
- Манит он своей клешнею:
- "Пощипаемся с тобою!"
Двумя пальчиками изображается движение клешни рака.

Слоник.
- "Слоник, апельсин подай!" -
- "Угощайся попугай!"
- Слоник очень-очень рад,
- Что сильнее всех носат.
Пальчиком изображается хобот.

Слоник.
- «В зоопарке стоит слон.
- Уши, хобот, серый он.
- Головой своей кивает,
- Будто в гости приглашает»

Козочка.
- Шел старик дорогою
идти пальчиками по стол
- Нашел козу безрогую.
показать пальчиками рога
- Давай, коза, попрыгаем,
постучать пальчиками по столу
- Ножками подрыгаем.
- А коза бодается,
снова показать рога
- А старик ругается.
погрозить пальчиком

Киска .
- Киска ниточки мотала
вращять руками,как бы наматывая нить на клубок
- И клубочки продавала.
вытянуть обе ладони вперед
- Сколько стоит?
- Три рубля.Покупайте у меня!
показать три пальца,сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони

Лошадка.
- Одной рукой я травку рву,
выполнять хватательные движения поочередно левой и правой руками
- Другой рукой я тоже рву.
- Я травкой накормлю коня.
вытянуть руки вперед
- Вот сколько пальцев у меня!
и повернуть ладонями вверх

Ой, ладушки.
- Ой, ладушки-ладушки, испечем оладушки!
- На окно поставим, остывать заставим.
- А остынут – поедим и воробушкам дадим.

Помошник
- Топором дрова колю
имитировать действия топора,двигать вместе ладошками вверх-вниз
- А потом пилой пилю.
имитировать действия пилы,двигать вместе ладошками вперед-назад
- Отнесу их бабушке,
показать ладоши
- Чтоб испечь оладушки.
похлопать ладонями друг о друга

Дом
- Молоточком я стучу,
постукивать кулачками друг о друга
- Дом построить я хочу.
соединить кончики пальцев обеих рук
- Строю я высокий дом,
поднять выпрямленные ладони вверх
- Буду жить я в доме том.
похлопать ладонями

Тесто
- Тесто ручками помнем
сжимаем и разжимаем пальчики
- Сладкий тортик испечем
как будто мнем тесто
- Серединку смажем джемом
круговые движения ладошками по плоскости стола
- А верхушку сладким кремом
- И кокосовую крошкой
- Мы присыплем торт немножко
сыплем "крошку" пальчиками обеих рук
- А потом заварим чай
- В гости друг-друга приглашай.

Капуста
- Мы капусту рубим рубим
говорить ритмично,руками показывать как мы рубим капусту
- Мы морковку трем трем
ручками показывать как мы трем морковку
- Мы капусту солим солим
пальчики щепоткой-солим
- Мы капусту мнем мнем
ручками "мнем" капусту

Отдыхаем
- Мы сегодня рисовали,
имитировать рисование,плавно поднимать руки перед собой
- Наши пальчики устали,
- Наши пальчики встряхнем,
встряхивать кистями
- Рисовать опять начнем.
снова имитировать рисование

Дружба
- Дружат в нашей группе девочки и мальчики
пальцы рук соединяются в "замок"
- Мы с тобой подружим маленькие пальчики
ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук
- Раз, два, три, четыре, пять
поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев
- Начинай считать опять.
- Раз, два, три, четыре, пять.
- Мы закончили считать
руки вниз, встряхнуть кистями

Отдохнем
- Наши пальчики просулись,
- Потянулись, потянулись…
- И встряхунлись…
выполняем все эти движения
- По ладошке побежали
по ладони одной руки бегают пальцы другой, потом наоборот
- Побежали, побежали,
- Поскакали, поскакали
изобразите эти движения
- И устали. Сели отдыхать
потрясите пальцами и положите руки на стол или на колени

Прятки
ритмично сгибать и разгибать все пальцы одновременно
- В прятки пальчики играли
- И головки убирали,
- Вот так,вот так,
- И головки убирали

Дождик
- Дождик, дождик, поливай
Указательным пальцем постукивать по ладони другой
- Будет хлеба каравай,
образовать перед собой круг руками
- Будут булки, будут сушки,
похлопывать поочередно одной ладонью другую
- Будут вкусные ватрушки.
соединить большой и увказательный пальцы рук вместе,образовывая большой круг

Строим стенку.

- Строим стенку,
- Выше, выше,
Прямые ладони держим горизонтально перед собой (мизинец каждой смотрит вниз, большой палец – вверх, внутренняя поверхность ладоней обращена к груди), поочередно «нижнюю» ладонь кладем на «верхнюю», имитируя кирпичную кладку.
- Добрались уже до крыши!
к моменту произнесения этих слов «стенка» должна «дорасти» примерно до глаз. Складываем из ладоней двухскатную крышу: конек – соприкасающиеся кончики средних пальцев, скаты – ладони и предплечья.
- Чья крыша выше?
- Выше, выше, выше!
Сложенные руки тянутся-тянутся-тянутся вверх! Взрослые, следите, чтоб ваш позвоночник растягивался вслед за руками! (одна девочка даже на стул вставала, чтобы ее крыша была выше!)
- Прорубили мы окошко,
- И дверку для кошки,
- И дырочку для мышки:
- Пи-пи-пи-пи–пи!
Называемые отверстия изображаются большими и указательными пальцами: большой четырехугольник, арка, маленькая круглая дырочка. Строки про мышку произносятся тоненьким голоском.

Квасим капусту

Это что еще за куст?
Стоя, руки перед грудью в «замке»
- Это что еще за хруст?
Куст «распружинился», подрос – руки соединены только основаниями ладоней и кончиками пальцев. Ладони чуть-чуть поворачиваем во встречном направлении и при этом издаем хруст, как умеем (горлом, языком, щеками…) Детям очень нравится!
- Как же мне без хруста,
Тут наша «капуста» вырастает и становится размером с кольцо из рук, кончики пальцев соединены над головой.
- Если я – капуста?
- Мы капусту рубим, рубим,
«Рубим капусту» на поверхности воображаемого стола ребрами ладоней. Детям достаточно рубить на одном месте.
- Мы капусту солим, солим,
Обе руки сложены щепотью и «солят».
- Мы капусту мнем, мнем,
Сжимаем и разжимаем кулаки
- А морковку трем, трем,
Трем ладони друг об друга – для тренировки держите их на уровне груди и нажимайте на ладони с силой.
- Все перемешаем!
Перемешиваем – в горизонтальной плоскости.
- В бочки набиваем
Ладонь на ладони, «уминаем» капусту, не наклоняясь, а сгибая и выпрямляя локти.
- В погреб опускаем.
В таком же положении глубоко наклоняемся и кладем на пол сложенные ладони.
- Эх, вкусная капуста!
Выпрямляемся и гладим себя по животу.

Улитка.

Руки на уровне груди: одна ладонь сжата в кулачок, другая ее накрывает – это раковина улитки.
- Улитка-улитка,
- Отвори калитку,
- выходи из дома,
- Будем знакомы!
Когда четверостишье прочитано, быстро проталкиваем кулачок «наружу» – теперь кулачок не спрятан, а лежит на предплечье другой руки, зато запястье за кулачком плотно охвачено ладонью другой руки.
- Улитка-улитка,
- Высуни рога,
- Дам пирога!
Разжимаете два пальца кулачка. Лучше, если Вы разожмете мизинец и безымянный – «улитка» будет больше похожа. Если Ваш ребенок при этом разжимает, например, указательный и средний, или даже все пальцы – не поправляйте.
- Улитка-улитка, пошли гулять!
На этих словах улитка ничего не делает – она слушает вас и решает, что ответить (недолго).
- Поползли, поползли, поползли…
«Улитка» ползет по предплечью, потом по плечу. Естественно, «ракушку» она за собой тащить не может, «ракушка» незаметно исчезла.
- Ой! Щекотно! Пойду к другой улитке!
(При повторении – до свидания, улитки!)
«Рожки» щекочут ухо или шею. Повторяете все то же самое, руки меняются ролями.

Гусеница.

- Гусеница, гусеница,
Ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. (Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли!)
- Бабочкина дочка,
«ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки
- По травинкам ползает,
То же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»
- Кушает листочки:
И по другой стороне обратно.
- Ам!
Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями.
- Ам!
- Ам!
- Ам!
- Ам!
- Поела
Останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются…
- Спать захотела.
… одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает – держит кулачок, как яблоко.
- Проснулась –
Постепенно расправляем ладони…
- Бабочкой обернулась!
Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки.
- Полетела, полетела, полетела!
Машем «крыльями» (запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот). Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль.

Круговорот воды в природе.

Кап-кап, кап-кап, кап-кап – дождик капает, кап-кап, кап-кап, кап-кап.
Барабаним пальцами по голове, плечам – как угодно.
- Буль-буль, буль-буль, буль-буль – ручьи бегут, буль-буль, буль-буль, буль-буль.
Бежим или поочередно пальцами одной руки по другой от плеча до ладони, или пальцами обеих рук по ногам
- Жур-жур, жур-жур, жур-жур – река течет, жур-жур, жур-жур, жур-жур.
Ладонь на ладонь, пальцы переплетаем, это речка, которая течет по направлению от нас – если ручьи бежали по рукам, то на уровне пояса, если по ногам – над полом, сами при этом приседаем или сгибаем одну ногу, смотря куда речке бежать.
- И в море большое-большое-большое впадает…
Разводим руки широко в стороны, описывая ими большой круг, на третьем слове “большое” ведем руки обратно, на слове “впадает” – руки прижимаем к груди.
- А с моря в жару пар поднимается,
Рисуем в воздухе спиральки пара снизу вверх. Если на предыдущих этапах пришлось присесть – встаем, тянемся за руками вверх.
- К небу летит и в тучки превращается. А из туч дождик идет.
Тучку изображают сцепленные над головой руки.
- Кап-кап
и т.д.

Приведенные упражнения на первый взгляд довольно примитивны, но, во-первых, они рассчитаны на детей от полугода до двух лет. А во-вторых, именно такие простенькие стишки легче запоминаются детишками и доставляют последним массу удовольствия.

Упражнения для развития мелкой моторики рук.

1. Ладони на столе (на счет "раз-два" пальцы врозь-вместе.)
2. Ладошка-кулачок-ребро (на счет "раз-два-три").
3. Пальчики здороваются(на счет "раз-два-три-четыре-пять" соединяются пальцы обеих рук: большой с большим, указательный с указательным и т.д)
4. Человечек (указательный и средний палец правой, а потом левой руки бегают по столу).
5. Дети бегут наперегонки (движения, как и в четвертом упражнении, но выполняют обе руки одновременно).
6. Коза (вытянуть указательный палец и мизинец правой руки,затем левой руки).
7. Козлята (то же упражнение,но выполняется одновременно пальцами обеих рук).
8. Очки (образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их).
9. Зайцы (вытянуть вверх указательный и средний пальцы, мизинец, большой и безымянный пальцы соединить).
10. Деревья (поднять обе руки ладонями к себе, широко расставив пальцы).

1. Лиса и заяц (лиса "крадется" - все пальцы медленно шагают по столу вперед; заяц "убегает" - быстро пальцы движутся назад.)
2. Паук (пальцы согнуты, медленно перебираются по столу).
3. Бабочка (ладони соединить тыльной стороной и помахать пальцами, плотно сжатыми вместе).
4. Счет до четырех (большой палец соединяется поочередно со всеми остальными).
5. Флажок (большой палец вытянут вверх, остальные соединить вместе).
6. Птички (поочередно большой палец соединяется с остальными).
7. Гнездо (соединить обе руки в виде чаши, пальцы плотно сжать).
8. Цветок (то же,что и в предыдущем упражнении, но пальцы разъединены).
9. Корни растения (прижать корни-руки тыльной стороной друг к другу, опустить пальцы вниз).
10. Пчела (указательным пальцем правой, а затем левой руки вращать вокруг).
11. Пчелы (то же упражнение выполняется двумя руками).
12. Лодочка (концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв их).
13. Солнечные лучики (скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы).
14. Пассажиры (скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук - вверх, большие пальцы вытянуты вверх.)

«Вышел дождик на прогулку».

Вышел дождик на прогулку. Указательным и средним

пальцами обеих рук «шагают» по столу.

Он бежит по переулку.

Барабанит по окошку, руках на каждую строку.

Напугал большую кошку,

Вымыл зонтики прохожих,

Крыши дождик вымыл тоже.

Сразу мокрым город стал. Трясут ладонями, как будто

отряхивают с них воду.

Дождик кончился. Устал. Кладут ладони на стол.

Н. Нищева .

«Осенние листья ».

Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики на обеих

руках, начиная с больших. Будем листья собирать. Ритмично сжимают и

разжимают кулачки.

Листья березы, Вновь загибают пальчики,

начиная с , больших.

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем, Приседают, «шагают» по ковру

средним , и указательным пальцами

Маме осенний букет отнесем обеих рук.

Н. Нищева .

«Компот ».

Будем мы варить компот, Левую ладошку держим «ковшиком»,

Фруктов нужно много. Вот: правой «мешаем».

Будем яблоки крошить, Загибаем пальчики на правой руке, Грушу будем мы рубить, начиная с большого .

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот. Опять «варим» и «мешаем».

Угостим честной народ.

Н. Нищева

«Апельсин ».

Мы делили апельсин, Идут по кругу, взявшись за руки.

Много нас, а он один.

Эта долька - Останавливаются лицом в круг.

Для ежа. Загибают по одному пальцу на обеих

Эта долька - руках, начиная с больших, на каждое

Для стрижа. н азвание животного.

Эта долька -

Для утят.

Эта долька -

Для котят.

Эта долька -

Для бобра.

А для волка - Изображают пасть волка двумя руками.

Он сердит на нас - Приседают. Закрывают голову руками.

Разбегайтесь, Разбегаются.

Кто куда.

«Слива» .

Сливу я держу в руке, Кладут мячик на правую ладошку.

Зажимаю в кулаке, Крепко сжимают его.

Отпускаю, разжимаю Р аскрывают ладонь.

И ладошками катаю. Катают мячик между ладонями.

Н. Нищева

«В магазине ».

У метро – стеклянный дом. Дети идут по кругу, взявшись за

руки.

Покупаем в доме том

Помидоры и капусту, Останавливаются лицом в

круг, загибают по одному

пальцу сначала , на левой

Лук и перец очень вкусный руке, потом – на правой на

Сок, бананы, апельсины, каждое название овощей и

Киви, свеклу, мандарины фруктов.

Это место – просто склад В новь идут по кругу, взявшись за

руки.

Витаминов для ребят.

Н. Нищева .

« Корзина с овощами ».

С большою корзиной иду в огород. Дети идут по кругу, держась

На грядках растет разноцветный народ. з а руки.

Тут красный, пузатый сеньор помидор. На каждое название

А там кабачок, оседлавший забор . о воща загибают по одному

Румяный редис принакрылся листком, пальцу сначала на правой ,

а потом на левой руке.

Зеленый лучок дружно всходит рядком.

Как солнышко, желтая репка горит

И с черною редькой, смеясь, говорит.

Лиловый атласный висит баклажан.

Он здесь словно гость из диковинных стран.

Вот рыжей лисицей крадется морковка,

А тут чеснока две седые головки

И сочный, кудрявый, хрустящий салат.

Все дружно в корзине горою лежат. Вновь идут по кругу,

Держась за руки.

Н. Нищева .

«Грибы ».

Топ-топ – пять шагов, «Шагают» пальчиками по столу.

В туесочке пять грибов. Переплели пальцы – сделали

туесочек , большие пальцы - ручка.

Мухомор красный – гриб опасный. Загибают по одному

пальцу на обеих руках на

каждое название гриба,

начиная с мизинца.

А второй – лисичка,

Рыжая косичка.

Третий гриб - волнушка,

Розовое ушко.

А четвертый гриб - сморчок,

Бородатый старичок.

Пятый гриб - белый,

Ешь его смело!

« Гномики-прачки ».

Всем водички принесла. Жили-были в домике С жимают и разжимают кулачки.

Маленькие гномики:

Токи, Пики, Лики, Чики, Микки. Загибают пальчики, начиная с

больших.

Раз, два, три, четыре, пять, Разгибают пальчики, начиная с

больших.

Стали гномики стирать: Трут кулачки друг о друга.

Токи - рубашки, Загибают пальчики, начиная с

больших.

Пики - платочки,

Лики - штанишки.

Чики носочки.

Микки умница была,

Всем водичку носил.

« Машина каша ».

Маша каши наварила, Указательным пальцем правой руки Маша кашей всех кормила. « м ешают» в левой ладошке.

Положила Маша кашу

Кошке - в чашку, Загибают по одному пальчику на обеих

Жучке - в плошку, руках на каждое название посуды.

А коту - в большую ложку,

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, Разжимают пальцы.

Все до крошки раздала. Сдувают воображаемые

крошки с ладони.

Н. Нищева .

«За ягодами ».

Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук «здороваются»,

начиная с больших.

В лес пойдем мы погулять. Обе руки «идут» пальчиками

по столу.

За черникой, Загибают пальчики, начиная с больших .

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдем

И братишке отнесем.

Н. Нищева .

« Есть у каждого свой дом ».

У лисы в лесу глухом Дети загибают пальцы на обеих

руках по

Есть нора - надежный дом . о дному пальцу на каждое

двустишие.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет он лапу.

Есть у каждого свой дом, Поочередно хлопают в ладоши и

ударяют

Всем тепло, уютно в нем. друг о друга кулачками обеих рук.

« Снежок ».

Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики, начиная с

большого.

Мы с тобой снежок слепили. «Лепят», меняя положение

ладоней.

Круглый, крепкий, очень гладкий П оказывают круг,

сжимают ладони вместе,

гладят одной ладонью другую.

И совсем-совсем не сладкий. Грозят пальчиком.

Раз - подбросим. Подбрасывают воображаемый

снежок, смотрят вверх.

Два - поймаем. Приседают, ловят воображаемый

снежок.

Три - уроним. Встают, роняют воображаемый

снежок.

И… сломаем. Топают.

Н. Нищева .

« Мы во двор пошли гулять ».

Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики по одному.

Мы во двор пошли гулять. «Идут» по столу указательным

и средним пальчиками.