Конструкт занятия по конструированию публикация. Конструкт занятия на тему: "Дорожный патруль"
Дзержинского городского совета
Донецкой области
«Экологический брейн-ринг»
Составила:
Усатюк Г.И.,
учитель биологии и химии
«старший учитель»
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья!
Сегодня мы проводим экологический брейн-ринг,
где вы, старшеклассники, не только покажите знание биологии,
но и почувствуете себя частичкой природы и ее защитниками.
Почему сегодня очень актуально стоит вопрос формирования
экологического мышления, экологического сознания? Я хочу
ответить вам словами С.Михалкова.
«Стон Земли»
Вращаясь в космосе, в плену своей орбиты,
Не год, не два, а миллиарды лет,
Я так устала… Плоть моя покрыта
Рубцами ран – живого места нет.
Терзает сталь мое земное тело,
И яды травят воды чистых рек,
Все то, что я имела и имею,
Своим добром считает человек.
Зачем друг друга люди так боятся,
Что позабыли о самой Земле?
Ведь я могу погибнуть и остаться
Обугленной песчинкой в дымной мгле.
И не случайно грозные вулканы
Выплескивают с лавой боль Земли…
Очнитесь люди!
Призовите страны,
Чтобы меня от гибели спасти!
Ведущий:
И кто, если не вы, должны спасти нашу прекрасную планету для будущих поколений. Это ответственная миссия и справиться с ней без экологических знаний не возможно.
(Представление жюри)
Итак, мы начинаем наш брейн-ринг.
I тур « Всезнайки»
Самое крупное млекопитающее, уничтоженное человеком. (мамонт)
Самое быстрое животное. (гепард)
Толстым или худым залегает медведь в берлогу? Почему? (толстым)
Что страшнее птицам зимой – голод или холод? Почему? (холод)
Какая птица делает наибольшее количество взмахов крыльев в секунду? (колибри «рогатая жемчужина»)
Какой на Украине самый крупный зверь? (зубр)
Какой вид журавля занесен в Красную Книгу Украины? (журавль-красавка)
Какие рыбы откладывают свою икру один раз в жизни? (кета, горбуша)
У кого больше шейных позвонков: у мыши или у слона? (одинаково)
Самое крупное млекопитающее? (синий кит)
Растение, у которого самый крупный цветок? (раффлезия)
Какое вещество покрывает головной мозг? (серое)
Какой процесс происходит в хлоропластах растений, который обеспечивает существования жизни на Земле? (фотосинтез)
Какое растение, занесенное в Красную книгу Украины, которое растет в Карпатах, называют «цветком мужества»? (эдельвейс)
Какое растение, растущее на торфяных болотах, умеет «ловить» насекомых? (росянка круглолистная)
Какие растения нашей флоры являются синоптиками? (одуванчик, цикорий, березка полевая)
Какое дерево является символом Киева? (каштан)
Чем опасны лесные пожары?
Назовите растения-первоцветы. Какие действия человека наиболее опасны для растений первоцветов и почему?
Почему березу называют деревом-пионером?
Ведущий: Пока жюри подводит итоги первого тура, я предлагаю болельщикам зарядку для ума или загадки. (работа с болельщиками)
^ II тур «Знать, беречь, множить»
Какие взаимоотношения существуют между муравьями и высшими растениями?
В теплое время года некоторые рыбы закапываются в ил, засыпают. Объясните причины и экологическое значение этого явления. (В теплой воде снижается содержание кислорода. Во время спячки обмен происходит медленнее> уменьшается потребность в кислороде => спячка – приспособление к выживанию).
Биологи выявили закономерность: как только в водоеме уничтожают выдр, возрастает количество рыбы. Затем рыбы снова становится значительно меньше. Как только снова появляются выдры – количество рыбы возрастает. Почему? (Выдры – санитары водоемов, вылавливают больных рыб и ослабленных, чем способствуют оздоравлению рыб)
Какими агроприемами обеспечивается доступ воздуха к семенам, корневой системе растения? (Рыхление почв)
В старой медицинской литературе приведена легенда о холере. Она в образе женщины пообещала уничтожить в городе определенное количество людей. На самом деле погибло еще больше людей. Ей поставили в вину, что она не сдержала слово, на что холера ответила: «Все, кто умер сверх названного мною количества, умерли не от меня, а от страха» Выделите и объясните в легенде истину. (Состояние организма, его здоровье, находится под контролем коры головного мозга. От страха кора очень возбуждается, что понижает сопротивление организма инфекции).
Два растения высадили в два горшка: керамический и керамический глазированный. Ухаживали за ними одинаково. Где лучше будут развиваться растения?(В керамическом горшке)
Какие заболевания возникают в результате радиоактивного загрязнения территории? (Ослабление иммунной системы, онкологические заболевания, лучевая болезнь)
Какой вред может принести вырубка леса на берегу реки или озера? (Обмеление)
Какую пользу могут иметь растения от того, что их поедают животные? (Регуляция численности популяций, распространение в природе и расширение ареала)
Какие источники энергии при условии нормальной эксплуатации больше всего загрязняют окружающую среду радиоактивными веществами? (ТЭС, АЭС)
^
III тур «Природа+история»
1. Кому из известных украинских поєтов принадлежат слова « Любимо, бережемо природу- вічне джерело нашого життя і творчості. Вона нам стократ більше віддасть, ніж ми їй
можемо дати»
? (М.Рильський)
2. Согласно одной из версий, герб Украины – тризуб- является стилизированым отображением птицы. Назовите эту птицу. (Сокол Сапсан. Киевские князья пытались отобразить в этом гербе силу, смелость, быстроту реакции. Сегодня Сапсан как вид занесен в Красную книгу Украины. В прошлом его уничтожали, как вредную птицу, теперь ловят браконьеры ради соколиной охоты.)
3. У многих славянских народов это растение является символом девичьей красоты, любви и счастья, свадебным растением. Плод- костянка - напоминает сердце, поэтому в народе рубиновые плоды символизируют мужество людей, которые отдали свои жизни в борьбе с врагами. (Калина обыкновенная
)
4. Первым законом об охране окружающей среды считают вердикт английского короля Эдуарда I, принятый в 1273 году. Данным указом запрещалось использование каменного угля для отопления жилищ. Кто из российских царей издал указ об охране окружающей среды и ввел систему наказаний за его невыполнение? (Петр I)
5. Кто был первым президентом Академии наук Украины? (В.И. Вернадский)
6. Где и когда был основан в Украине первый ботанический сад? (Ботанический сад Харьковского университета 1804 г.)
7. Кому из ученых принадлежат слова (не биологу): « Жива земля, живы и воды, и воздух, лучи и организмы, и вот среди этой суммы жизней надо выбраться на путь добычи полезностей, не кичась, не грабя…а в согласии с ними доставляя им надобное и желаемое…» (Менделеев)
Что автор имел введу, говоря такие слова?
Ведущий:
Вот и закончился наш брейн-ринг. Сейчас мы узнаем, какая же команда стала победительницей. А пока жюри подводит итоги, я познакомлю вас со стихотворением Н. Тихонова, чтобы вы никогда не забывали, что человек- это не только венец природы, но и ее маленькая частица:
^ Природа любит высь и трепеты травы,
Ей ни к чему нарядность и парадность,-
Природа создает таких, как вы, себе на радость!...
Не властны над природою года.
Черны они иль светлокрылы, -
Природа вами, как сестра, горда-
За буйство силы!
Природа сокрушает боль и тьму.
Она одна в своем великом праве,
Природа не отдаст вас никому, себе оставит!
Для подведения итогов брейн-ринга я передаю слово жюри (представитель жюри оглашает результаты программы).
Ведущий:
И как пожелания я хочу напомнить вам слова Маленького принца из сказки Антуана де Сент –Экзюпери:
« Есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, приведи себя в порядок и сразу же приведи в порядок свою планету.»
Помните, ребята, планета Земля – это наш дом.
Экологическая игра для педагогов «Брейн - ринг»
Ход игры:
(Звучит музыка. Ведущий на фоне музыки читает стихотворение.)
Есть одна планета - сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой
И стрекозы только тут
В реку смотрят удивленно.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!
Ведущий:
Приветствуем Вас на познавательно-развлекательной игре «Экологический Брейн-ринг». Название игры Брэйн-ринг произошло от англ. brain - мозг. Как Вы знаете, у любой игры есть правила, и брейн-ринг не исключение. Послушайте правила игры.
Правила игры:
1. В игре принимают участие 2 команды.
2. Капитаны команд представляют название, девиз.
3. Игра состоит из 5 раундов, которые содержат общие вопросы по экологии.
4. Правильность ответов оценивает жюри
5. За правильный ответ команда получает баллы, они начисляются по системе:
Полный правильный ответ -5 балла
Неполный ответ - 3 балла
Неправильный ответ - 0 баллов
Представление жюри:
Ведущий:
Итак, у нас участвуют две команды. Чтобы озвучить название команд вам надо выполнить задание (собирают пазлы, подбирают название и девиз).
Прошу капитанов представить свои команды.
Команда № 1
. «Экологи»;
Наш девиз: «Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нету! У природы есть друзья, это мы, и ты, и я!»
Команда №2.
«Следопыты»;
Наш девиз:
«Мы, следопыты- природы родной знатоки и любители.
Охраняем лес и его жителей,
И очень просим каждого из вас,
В любое время года всякий раз,
С добрым сердцем в лес входите,
Всё, что есть в нём – берегите!».
Давайте поприветствуем друг друга Аплодисментами! Знакомство состоялось, а теперь пора приступить к игре. Мы желаем всем успехов в состязании. Пусть победит сильнейший!
1 раунд «Подумай и ответь».
* У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)
* Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью)
* Наука о животных. (Зоология)
* Кто такой ихтиолог? (Учёный, изучающий рыб)
* Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит)
* Какое дерево называют прадедом прадедов? (Дуб)
* Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)
* Какую траву любят кошки? (Валериана)
* Самая высока трава? (Бамбук)
* Где гнездятся скворцы, кроме скворечников? (В дупле )
* Где у кузнечика уши? (На ногах )
2 раунд «Что мы знаем об экологии»
*Что Вы понимаете под термином «экология»? Каково значение этого слова?
(Само слово «экология» образовано от греческих «экос» «дом» и «логос» - наука. То есть экология в широком смысле - наука о Доме, в котором мы живем. В более узком смысле экологией называют науку «об отношениях растительных и животных организмов и образуемых ими сообществ между собой и окружающей средой»)
* Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель экологического воспитания детей дошкольного возраста?
(Становление у детей научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически - деятельностного отношения к окружающей среде и к своему здоровью)
*Условия необходимые для экологического воспитания детей?
(Экологическая комната, уголок природы в группе, участок)
*Формы организации с детьми по экологическому воспитанию?
(Экскурсии в природу, НОД, прогулки, праздники и развлечения, труд в уголке природы, цветниках, элементарная поисковая деятельность, экологическое воспитание в повседневной жизни)
*Назовите основные компоненты, которые включает в себя экологическая культура.
(Экологические знания и умения, экологическое мышление; ценностные ориентации; экологически оправданное поведение)
*Назовите практические методы экологического воспитания дошкольников.
(Игра, элементарные опыты и моделирование)
*По определению скажите, что это такое: целенаправленное, планомерное, активное восприятие детьми предметов и явлений окружающего мира. В экологическом воспитании этот прием является ведущим. (Наблюдение)
*Назовите 3 объекта неживой природы, за которым проводится наблюдение в ДОУ. (Облака, ветер, солнце)
*Писатель-природовед, перу которого принадлежит рассказ “Лисичкин хлеб”. (М.М.Пришвин)
*Писатель и художник, творчество которого посвящено природе. (Е. Чарушин.)
Ведущий: жюри подводит итоги двух раундов.
Минута отдыха «Это интересно знать»
Бумага оставленная в лесу разлагается в течение 5 лет, полиэтиленовая бутылка более 15 лет, автопокрышка через 150 лет.
Чтобы из семени ландыша выросло цветущее растение необходимо не менее 7–8 лет.
От появления всходов черники до образования первых плодов проходит более 10 лет.
Одно муравьиное семейство за год уничтожает до 2 млн. насекомых, из которых большинство – вредители леса.
Астрономы считают началом весны день весеннего равноденствия – 21 марта, когда ночь и день делят сутки пополам.
Самый распространенный овощ в мире – лук. Его остатки находили даже в гробницах египетских фараонов. Египтяне считали лук большим лакомством и ели его только по праздникам.
3 раунд «Решение ситуаций».
Решение экологических проблем надо начинать с дошкольного возраста, потому что это начальный этап формирования позитивного отношения к природе, «рукотворному миру» культуры природопользования. Мы должны иметь высокий уровень экологических знаний, умений, чтобы применять их на практике, в работе с детьми. Задачи для каждого участника, например:
1. На лесной поляне играют четверо детей от пяти до семи лет. Самый маленький кричит: «Давайте поймаем бабочку и подожжем ей крылья!» Мужчина, идущий мимо и слышащий этот призыв, останавливает мальчика и спрашивает:
«Зачем же вам поджигать бабочке крылышки?» Тот, немного помолчав, и отвечает: «Просто так…»
*Чем можно объяснить такую жестокость детей? Каковы методы и приемы воспитания у дошкольников бережного отношения к природе?
2. Ира шла домой из детского сада через парк, засаженный кустами смородины, и громко рассказывала маме, как они всей группой поливали их здесь. Но мать была занята собственными мыслями.
Почему ты меня не слушаешь? – спросила Ира и вырвала руку.
Это что еще за капризы?! – вспыхнула мать и, сломав молодую ветку смородины, хлестнула ею девочку. А потом зло бросила: - Кому нужны твои хлопоты, это же просто детская игра! Без тебя хватит охранников природы.
*Какие негативные последствия могут быть у поступка матери?
3. Вы идете на работу. На дорожке мирно беседуют две мамы. В это время их дети неподалеку ломают ветки молодого деревца. У обеих в руках уже по большой охапке.
*Как вы думаете, дети просто непослушны или им никто не говорил о том, что нельзя приносить вред растениям? Вы молча пройдете мимо, в душе осуждая матерей (детей), или остановитесь и поговорите с матерями (с детьми)?
4. Идут по лесу два мальчика. У дороги им повстречался ручеёк. Вода в нём мутная, грязная. Один мальчик решил привести ручеёк в порядок. Другой посмеялся над ним. И всё- таки первый мальчик очистил ручеёк, расчистил дно, убрал упавшие в него ветки. А потом сказал:
Пусть этот ручеёк будет служить и людям, и животным.
*Чем можно объяснить возникшее у первого мальчика желание привести в порядок ручеёк?
5. Как-то у берега реки целая ватага мальчишек «охотилась» на нырка, которого волны гнали к берегу. Едва только птица появлялась, в неё летели камни. Нырок быстро скрывался под водой, а едва всплывал, повторялось то же самое.
Проходивший мимо мужчина пристыдил и прогнал их от берега. И мальчишки досадовали, что он появился не вовремя. А один мальчик украдкой даже пытался ещё раз бросить камень в обессилевшего, вероятно, подбитого нырка.
*Чем можно объяснить такую жестокость мальчишек? Как бы вы поступили, если бы оказались рядом?
6. Все мы знаем, что дети любят ловить майских жуков: сажают их в коробку, привязывают к ногам нитки, отрывают крылья.
*О чём нужно говорить с детьми?
4 раунд « Литературный»
Назовите детских писателей и поэтов, писавших о природе?
Назовите русские пословицы и поговорки о природе?
5 раунд «Музыкальный калейдоскоп ».
Используя данные слова, попробуйте вспомнить и спеть хотя бы один куплет песни, в которых они присутствуют:
· Ромашки, лес
· птицы, вода
· береза, сопки
Награждение команд. Круг почёта.
Ирина Валерьевна Валеева
Экологический брейн-ринг «Мы друзья природы»
Экологический Брейн-ринг «Мы друзья природы » .
Ход Викторины:
Звучит спокойная музыка, родители сидят в зале, дети рассаживаются по местам, ведущий читает стихотворение :
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья .
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
В : - Здравствуйте, дети, здравствуйте уважаемые взрослые. Здравствуйте, все, кто сегодня с нами на нашем экологическом празднике . Мы сегодня собрались в этом зале, чтобы провести познавательно-развлекательную игру «Экологический Брейн-ринг » . Для игры нам необходимо выбрать 8 участников для команды родителей, и 8 участников для команды детей. Я буду задавать вопросы и загадки, а вы должны их отгадать. Отвечает тот, кто первым поднимет руку. Если кто - то будет выкрикивать я ответ не засчитаю. Ответивший правильно проходит садится на стульчик в зале. И так слушайте внимательно :
«Полна чудес могучая природа » - Загадки
1. Голубой шатер, всю землю покрыл. Небо
2. Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят
Ваню – земляникою,
Толю – костяникою,
Машеньку – орешком,
Петю – сыроежкой. Лес
3. На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. Радуга
4. Он зимой бывает,
Землю покрывает,
Весной растает -
Вода простая. Снег
5. Меня пьют,
меня льют,
всем я нужна.
Кто я такая? Вода
6. Сильнее солнца, слабее ветра,
Ног нет, а идёт, глаз нет, а плачет. Туча
7. Катится по голубому блюдечку
Золотое яблочко. Солнце
8. Кто это такой садовник -
Полил вишню и крыжовник,
Полил сливу и цветы,
Вымыл травы и кусты? Дождь
На запас :
1. Носит бабка
Снежную шапку,
Каменные бока
Закутаны в облака. Горная вершина
2. Пушистая вата
Плывет куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. Облака
3. Посреди поля лежит зеркало,
Стекло голубое, рама зеленая. Озеро
4. Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
Мы пошли искать их днем
Ищем, ищем - не найдем. Роса
5. Он без рук, он без ног
Из земли пробиться смог,
Нас он летом, в самый зной,
Ледяной поит водой. Ручей
6. Зимой бело,
Весной черно,
Летом зелено,
Осенью стрижено. Поле
7. Не стукнет, не брякнет.
А в окно войдёт. Рассвет
8. Все обходят это место :
Здесь земля, как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи -
Нет опоры для ноги. Болото
Так команды сформированы. А теперь нам нужно командам дать названия. Команда родителей будет «Знатоки» , а команда детей будет называться «Следопыты» . Давайте поприветствуем друг друга Аплодисментами! Знакомство состоялось.
Как Вы знаете, у любой игры есть правила, и брейн-ринг не исключение . Послушайте правила игры :
1. В игре принимают участие 2 команды.
2. Игра состоит из 5 раундов, которые содержат общие вопросы по экологии .
3. За правильный ответ команда получает балл.
4. Если кто-то не ответил на вопрос, ход переходит к команде противника.
5. Команда, набравшая большее количество баллов, занимает 1 место.
6. Правильность ответов оценивает жюри.
7. Жюри будет оценивать ответы участников команд, фиксировать в оценочных листах результаты игры и следить за соблюдением правил игры.
А оценивать нас будут : ___
Давайте поприветствуем наше жюри и наши команды.
Мы начинаем наш Экологический Брейн-ринг «Мы друзья природы » . Мы желаем всем успехов в состязании. Пусть победит сильнейший!
Первый раунд "Разминка":
Команды должны за одну минуту ответить на максимальное количество вопросов. А жюри, при помощи песочных часов, засекают время и следят за правильностью ответов.
Вопросы для команды «Следопыты» :
1. -Домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник)
2. - Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (Перелетные)
3. -Дерево с белой корой? (Берёза)
4. -Зимняя квартира медведя? (Берлога)
5. -Колючее растение пустыни? (Кактус)
6. -Когда листва с деревьев опадает? (Осенью)
7. -Кто носит свой дом на спине? (Улитка)
8. -Кто в лесу плетет паутину? (Паук)
9. -Зимой и летом одним цветом? (Ель)
10. -Какое растение помогает вылечить рану? (Подорожник)
11. -Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка)
12. –Как называется плод у хвойного дерева? (Шишка)
Вопросы для команды "Знатоки"
1. -Дерево с зеленоватой корой? (Осина)
2. -Самое медлительное животное? (Ленивец)
4. -Квартира лисы (Нора)
5. -Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (Лиственница)
6. - Какая птица лечит деревья? (Дятел)
8. -Цветок для гадания? (Ромашка)
9. -Самое быстрое животное? (Гепард)
10. -Без рук, без топорёнка построена избёнка? (Гнездо)
11. -Сколько ног у паука? (Восемь)
12. -На каком дереве растут желуди? (На дубе)
На этом первый конкурс «Разминка» закончен, вы отлично справились и порадовали меня! Пока жюри подсчитывает ответы, мы с вами послушаем стихи, которые нам приготовили ребята.
Наша планета.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!
Давайте вместе Землю украшать
Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная : хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!
Е. Смирнова
Кто победил в первом раунде, мы узнаем у жюри. Слово жюри…
Я объявляю Второй раунд «Четвёртый лишний» :
У Вас на столе лежат 4 карточки с картинками, три из которых объединены общим признаком. Вам необходимо самостоятельно сделать свой выбор, объединить три картинки на карточке по общему признаку, а лишнюю картинку зачеркнуть. После выполнения Вам нужно будет объяснить свой выбор. Игра «Четвёртый лишний»
Пока игроки обдумывают свои ответы, я проведу игру с болельщиками «Берегите природу » . Я буду говорить вам действия, а вы отвечать, если поступок хороший, вы хлопаете в ладоши и говорите "да", если плохой, то топаете ногами и говорим "нет"! Слушайте внимательно :
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу ,
Я ей помогаю! (да)
Наши команды выполнили задание, давайте их послушаем…. Отдаём карточки жюри, они подсчитают результаты 2 раунда. А мы с вами споём песенку :
«Светит солнышко для всех»
Предоставляем слово жюри….
Мы начинаем третий раунд «Лесная аптечка» . Из – за декорации леса слышен плачь. Ведущий заглядывает за дерево, а там сидят зверята/переодетые дети : Зайчик, Лисёнок, Ежонок, Мишка/.
Ведущая : - Что случилось?
Зверята : - Мы заболели, а полечить нас некому. Доктор Айболит уехал в Африку лечить зверей. Помогите нам.
Ведущая : - Рассказывайте, что болит, а мы постараемся вам помочь, у меня есть Лесная аптечка.
Показывает аптечку, в которой лежат лекарственные травы/Ромашка, Шалфей, Мать - и – мачеха, цветки липы /. Показывает лекарственные растения и ставит на стол. И обращается к командам :
Ведущая : - Зверята, по очереди нашим командам будут рассказывать, что у них болит, а вам команды нужно будет зверятам выбрать нужную травку для лечения. Команда, которая правильно выполнит задание, получает балл.
Загадка для 1 команды :
1. Зайчик что- то съел
у него животик заболел.
Какую ему дать травку?
Ну, конечно же, Ромашку.
Загадка для 2 команды :
1. Наш Лисенок не сдержался,
съел мороженое всё.
Утром встал, болит горло.
Как нам жалко его… Чем помочь ему? Шалфей
Загадка для 1 команды :
2. Ёжик наш ходил по лужам, промочил он ножки.
А на следующее утро, закашлял он немножко.
Чем мы будем ёжика лечить? Мать - и - мачеха.
Загадка для 2 команды :
2. Мишка под дождём гулял
и немного захворал,
у него температура…
Что же делать, как же быть, какой травкой напоить? Дать отвар цветков липы.
Все молодцы, зверята больше не плачут, мы им дали то чем можно полечить их недуг. Смотрите она повеселели, /зверята благодарят, прощаются и уходят/.
Пока жюри оценивает третий раунд, мы с вами поиграем в игру - эстафету : «Весёлые зверята» . Послушайте правила игры :
На противоположной стороне стоит мольберт, на нём прикреплён листок бумаги и лежит фломастер. Вам нужно будет после старта, по одному добежать до мольберта, взять фломастер и нарисовать команде «Следопыты» - Зайчика, а команде «Знатоки» - Медведя, поэтапно, то есть сначала голова, ушки, глаза, мордочку, туловище, передние лапы, задние лапы, и его любимое лакомство. И так, команды построились, равняйсь, смирно, на старт, внимание, марш.
Тоже само делают команды из болельщиков.
Слово жюри…
Я объявляю четвёртый Раунд «С какого дерева?»
У Вас на столе лежат фото деревьев и их плоды, листочки, серёжки. Вам нужно определить и разложить к каждому дереву соответствующую веточку с плодом и листиком. Но для усложнения задания, команда «Следопыты» -собирает плодовые деревья, те деревья которых плоды можно съесть. А команда «Знатоки» - собирает деревья, у которых плоды не пригодны в пищу.
Молодцы, команды. Пока жюри выставляют баллы за четвёртый раунд, мы с Вами послушаем стихи.
В природе столько красоты !
В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела.
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.
Не надо мусорить в лесу!
Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу ,
Должны мы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте –
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен!
М. Крюков
Слово жюри.
Ну, что ж вот и последний пятый Раунд и называется он «Зелёный патруль»
Командам по очереди на экране будут показаны фотографии на экологическую тему , вам нужно будет сказать, что вы видите на экране, к чему это приведёт и как можно решить эту проблему.
Показ слайдов.
Ответы команд были интересны, может именно их решение экологической проблемы и возьмут на вооружение экологи . Наши вопросы по викторины закончились. Жюри подводит итоги. Я вас приглашаю поиграть в музыкальную игру «Я рисую» . Выходите все и команды, и болельщики, вставайте в рассыпную по всему залу. Музыку.
После игры все рассаживаются на свои места.
И так все баллы подсчитаны, предоставляем слово нашему жюри.
Объявление баллов, победителей, награждение победителей и вручение подарков для всех участников и болельщиков.
Мы поздравляем победителей. И заканчиваем наше развлечение.
Любите родную природу-
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились
Живем мы с тобою на ней.
Так, будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей .
Впереди у нас лето, а лето самое лучшее время для знакомства с природой . Хорошо вам отдохнуть. Песня Море.
«Экологический Брейн – ринг 2015 г.»
Цели:
формировать оптимальные отношения со средой обитания, воспитывать экологическую культуру у участников игры.
привить детям любовь к природе, показать какую помощь они могут ей оказать, воспитывать детей в игровой форме экологически грамотными людьми.
развитие интеллектуальных способностей в области экологии, творческого потенциала и экологической культуры школьников.
воспитание чувства коллективизма обучающихся.
Задачи:
способствовать углублению знаний обучающихся по экологии, показать важность экологических проблем в природе, влияние на экологическую ситуацию каждого человека, научить школьников правильно вести себя на природе, вызвать интерес к родному краю
развивать у обучающихся умение самостоятельно добывать знания из различных источников информации
развивать речь учеников, познавательную активность.
Участники игры : учащиеся 7-8 классов в составе каждой команды 4 человека, количество команд не ограничено.
Игра имеет тематическую направленность и сохраняет на всем протяжении определенный ритм и темп, дисциплинирует ум, развивает воображение, тренирует внимание, память. Она пойдет на пользу не только участникам команд всего интеллектуального турнира, но и зрителям, неся новую информацию и создавая неожиданные ситуации, способы решения которых могут пригодиться в самых непредвиденных обстоятельствах. Кроме того, любой вариант игры (простой или сложный) способствует формированию нестандартного мышления, помогает развивать умение принимать самостоятельные решения. Все эти факторы помогут участнику определить свои способности, как говорится, «найти себя».
Время проведения: 1ч 50мин.
Ход игры:
З дравствуйте, ребята!
Когда – то, собравшись с последними силами,
Создал Господь планету красивую
Дал ей форму шара большого
И посадил там деревья, цветы
Травы невиданной красоты.
Много животных там стало водиться
Змеи, слоны, черепахи и птицы
Вот вам подарок, люди владейте
Землю вспашите, хлебом засейте
Всем завещаю вам я отныне –
Вы берегите эту святыню.
Взгляни на глобус – шар земной
Ведь он вздыхает, как живой, и шепчут нам материки
Ты береги нас, береги!
В тревоге рощи и леса
Роса на травах, как слеза, и тихо просят родники:
Ты береги нас, береги!
Приветствуем вас на познавательно-развлекательной игре «Экологический Брейн-ринг». Мы собрались, чтобы поговорить о проблемах экологии, углубить знания об окружающем мире, его проблемах и законах. Ваши знания, умения и навыки оценит жюри. (Объявляется состав жюри.)
Председатель жюри:
Правила игры. Перед началом игры капитаны команд проходят жеребьевку.
»
Команды должны представить свое приветствие, название, девиз, эмблему, представить капитана команды. (3 мин.)
Начинаем согласно жеребьевке с команды под номером 1и т. д.
конкурс № 3 Брейн - ринг
номинации:
ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
ПОДВОДНЫЙ МИР
НАСЕКОМЫЕ
МЛЕКОПИТАЮЩИЕСЯ
НЕ НАВРЕДИ!
ГИННЕС ШОУ
Условия конкурса: Команды, согласно жеребьевке, выбирают номинацию, вопросы называются по порядку (10вопросов). Команды обсуждает 3 мин. Команды, знающие правильный ответ, поднимают сигнальный флажок. Жюри фиксирует последовательность. Первой отвечает команда, выбиравшая номинацию. Если ответы все правильные, команда зарабатывает 10 очков, если есть не правильные ответы, то отвечает команда первой поднявшая сигнальный флажок и так далее, до правильного ответа. За правильный ответ команда получает 1 балл.
номинация «ГИННЕС ШОУ»
1.Какое животное является самым круглым из всех существовавших когда-либо на Земле?
(Синий кит. Масса его тела достигает 150 т.. Столько же весят 30 самых крупных африканских слонов).
2. Как называется самая большая лягушка?
(Лягушка-голиаф. Обитает в Африке. Длина ее тела может достигать 40 см, а ширина - 24 см. Масса - 3,5 кг).
3. Какое животное дольше всех находится в состоянии спячки без еды?
(Еж. 236 суток. Второе место занимает медведь. Он может голодать 180 дней).
4. Какое животное живет дольше всех?
(Слоновая черепаха. Продолжительность ее жизни состав-ляет 175 лет)
5. Как называются самые большие ящерицы на Земле?
(Камодский варан. Они вырастают до 3 метров в длину, и имеют массу тела в 200 кг)
6. Какая змея является самой большой?
(Анаконда, или южноамериканский водяной удав. Его длина достигает 11 м 43 см, а масса до 200 кг)
7. У какого животного самый длинный язык?
(У муравьеда. Длина его языка достигает 60 см, поэтому он начинается не во рту, и не в горле, а прикреплен к грудной клетке)
8. Какое животное из млекопитающих, живущих сейчас на Земле, считается самым высоким?
(Жираф. Высота его достигает 4,8-5,8 м. А во время кормежки он достает молодые побеги у деревьев на высоте 7 м. Да-же новорожденный жирафенок имеет рост 2 м)
9. Какая обезьяна является самой крупной?
(Горилла. Масса тела ее составляет 420 кг, а рост 2м 18 см.)
10. Какая рыба считается самой большой в мире?
(Китовая акула и гигантская акула. Они являются самыми большими существами после синего кита, но они - рыбы. Длина их тела может достигать от 15 м до 18 м.)
номинация «ФЛОРА»
1. Это дерево широко распространено в пустынях и полупустынях Средней Азии, Ирана, Афганистана. Отличается очень плотной и тяжелой древесиной, которая легко тонет в во-де. Назовите его.
(Саксаул)
2. Какое растение в Китае и Японии считается священ-ным?
(Лотос)
3. Что такое паприка?
(Красный перец)
4. Есть ли у кактусов листья?
(Да. Это иголки. Они в процессе приспособления к засушливому климату приобрели такую форму. Иголки предотвращают потерю влаги и защищают растение от поедания живот-ными)
5. Что такое торф?
(Это коричневая смешанная масса растительности, нахо-дящаяся в стадии разложения. Используется в качестве топлива)
6. Плоды, какого растения считаются всемирно принятым символом братства?
(Гранат)
7. Что такое микология?
(Это наука о грибах)
8. Говорят, что растения "худеют" и "поправляются". Что это значит?
(В жаркий период времени, обычно днем, в результате недостатка влаги, древесные сосуды ствола утончаются, толщина становится меньше. Это значит что дерево "худеет". Ночью обычно недостаток воды в сосудах ствола восполняется и ствол дерева "поправляется")
9. Растут ли деревья зимой?
(нет)
10. какие растения используют для лечения мелких ран? (подорожник)
номинация «ПЛАНЕТА»
1.Что такое биосфера?
(Область жизни организмов, оболочка Земли, состав, структура и энергетика, которой в настоящем или прошлом обусловлены деятельностью живых организмов)
2. Что такое озон?
(Это форма кислорода, которая состоит из трех атомов. Озон образует в верхних слоях атмосферы целый озоновый слой: толщина его от 19 до 35 км. Этот слой защищает жизнь на Земле от проникновения сильной солнечной радиации)
3. Что такое орнитология?
(Наука, изучающая жизнь птиц)
4. Смог. Что это такое?
(Густые туманы, содержащие пыль и вредные газы)
5. Что такое экология?
(Наука, изучающая закономерности существования, формирования и функционирования биологических систем (от организма до биосферы) и их взаимодействия с внешними усло-виями, буквально - "наука об организмах у себя дома")
6. Что такое энтомология?
(Наука о насекомых)
7. Что такое экосистема?
(Совокупность живых организмов и условий их существо-вания и взаимосвязь между ними)
8.
Все вы знаете слова А.С. Пушкина “Почернело сине море...” О какой экологической проблеме может говорить этот цвет?
(Загрязнение морей нефтепродуктами).
9.Живое существо, активно воздействующее на живую и неживую природу и изменяющее ее. (Человек).
10.В чем различия и что общего у заповедника и заказника?
заповедник (Это место в различных зонах, где проводятся исследования в течение многих лет. Цель их: сохранить богатство различных видов растений и животных).
заказник (Это территория. Образуется на время. Здесь запрещаются определенные виды деятельности человека: охота, рыбная ловля, заготовка леса, сбор грибов и ягод).
номинация «ФАУНА»
1.Почему гремучая змея носит такое название?
(У гремучей змеи на кончике хвоста имеется погремок, который состоит из сухих ороговевших колечек кожи, чешуек. Погремок позволяет определить присутствие теплокровного орга-низма, поскольку он чувствителен к изменениям температуры. Когда змея чувствует жертву, она трясет хвостом, чешуйки погремка трутся друг о друга
2. Спят ли рыбы?
(Да, но глаза у них остаются открытыми. Рыбы ложатся спать с наступлением темноты, при этом многие из них укладываются набок)
3. Почему мухи могут ходить по потолку вверх ногами?
(На ступнях ног, а их всего три пары, имеются подушечки, которые вырабатывают липкую жидкость. С каждым шагом мухи подушечки выделяют новую порцию жидкости, что и по-зволяет мухе удержаться в любом положении)
4. Назовите животное, которое единственное на Земле не умеет поворачивать головы?
(Крокодил)
5. Адмирал, Аполлон, махаон, бражник, "Мертвая голова" - кто они? Что их объединяет
?
(Это бабочки, которые занесены в Красную книгу, как исчезающие виды)
6. Какими удивительными свойствами обладает хамелеон?
(Он способен менять окраску. Глаза хамелеона движутся независимо друг от друга, но обнаружив добычу, фиксируются на ней одновременно)
7. Обладают ли кузнечики слухом?
(Да. Они слушают ушами, расположенными на брюшке у основания задних лапок)
8. Что означает слово "амфибия"?
(Это слово греческого происхождения. Оно означает "жи-вущий двойной жизнью". Так называют земноводных)
9. Какие животные относятся к категории "птицезвери"?
(Ехидна и утконос. У них, как и у птиц, есть одно выход-ное отверстие. Оно служит и для испражнения и для откладки яиц. Но несмотря на то что они откладывают яйца, утконос и ехидна считаются млекопитающим поскольку детенышей выкармливают молоком)
10. Откуда божья коровка получила свое название?
(По аналогии "божьим человеком" называют доверчивых и безобидных людей. За это и божья коровка получила свое на-звание. А коровкой она называется потому, что в минуту опас-ности на сгибах ее ножек выделяется оранжевая жидкость - молочко)
номинация « ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА »
1 .Какие строительные материалы могут быть опасны для здоровья?
(Асбестовые наполнители, железобетонные блоки, свинцовые красители, ДСП и др.)
2.Какое самое загрязнённое место в отечественной квартире?
(Кухня с газовой плитой. Продукты неполного сгорания превышают ПДК в 7-10 раз.)
(Нет, в водопроводной воде содержится множество химических веществ).
4.Чем опасно «пассивное курение»?
(Человек получает до 80 % веществ выделяемых при курении ).
5.Как предохранять себя от отравления ядами бактерий ?
(Мыть руки перед едой, накрывать пищу, хранить продукты в холодильнике и т.д. ).
(Собрать 60 кг макулатуры ).
7.Почему нельзя мыть автомобили на берегу водоёма?
(5 г бензина затягивает плёнкой 50 м2 водной поверхности ).
8.Почему необходимо соблюдать определённый уровень громкости, почему вредно слушать громкую музыку? (Вызывает поражение нервной системы, снижает слух, вызывает язвенную и гипертоническую болезнь, уменьшает продолжительность жизни. )
9.Почему ставится вопрос о нехватке пресной воды, хотя наша планета на 71% поверхности залита водой?
(Пресной воды на планете около 2% ).
10.Какова основная причина самого страшного бедствия для природы - пожара?
(97% пожаров возникают по вине человека из-за несоблюдения правил поведения в лесу! ).
номинация « ПОДВОДНЫЙ МИР »
1.Как называется раздел зоологии (науки о животных), изучающий рыб?
(Ихтиология)
2. В чем сходство рыбьей чешуи и ствола дерева?
(И там, и там есть годовые кольца.)
3. Действительно ли рыба горбуша горбатая?
(В период нереста (откладывания икринок) у горбуши действительно появляется горб.)
4.Лещ и подлещик – рыбы одного вида или разных?
(Одного вида, но разного возраста.)
5.Белая, синяя, тигровая, китовая, колючая… Кто это?
(Виды акул.)
6. Каких рыб в шутку называют «расплющенными акулами»?
7.Какова форма икринки китовой акулы?
(Четырехугольная.)
8. Какую рыбу искусственно разводят в прудах?
(Зеркального карпа.)
9.Всякий ли молот нужен кузнецу?
(Нет. Не нужна рыба-молот.)
10.Что означает пословица «Биться как рыба об лед»?
(Головой вниз.)
номинация «НАСЕКОМЫЕ »
1. Личинкой какого насекомого является столь любимый рыболовами и аквариумистами мотыль?
2. Какое насекомое на Руси зовется запечным соловьем?
(Сверчок домовой.)
3. Где у саранчи располагаются уши?
(На животе.)
4.Какое насекомое в Древнем Египте считалось символом солнца и мира?
(Скарабей.)
5.Каких насекомых муравьи, подобно пастухам, пасут, охраняют, доят?
6.Чем, кроме точек, может быть украшена спинка божьей коровки?
(Запятыми, тире, затейливым орнаментом и даже буквой «М».)
7. Каким насекомым месяц май подарил свое название?
(Майскому жуку и жуку-майке.)
8.Какое насекомое является «чемпионом» по прыжкам?
9.Какие насекомые носят названия зверей?
(Жук слоник тигровый, жук-носорог, жук-олень, медведка, медведицы, муравьи-бульдоги и др.)
10. В каком художественном фильме главная героиня пела:
Жил на свете добрый жук,
Старый добрый друг?
«Золушка».
номинация «ПТИЦЫ »
1.Какая птица откладывает самые крупные яйца?
(Страус. Длина яиц достигает 15–17 см, а диаметр – 13–15 см.)
2.Какая птица является самой маленькой в мире пернатых?
(Колибри-шмель, весит 1,7 г)
3. С какой скоростью может бежать страус?
(До 50 км/ч.)
4. Какова температура тела большинства птиц?
(Около 41°С.)
5.Какие птицы на Земле наиболее многочисленны?
6.Какая птица называется так же, как каша, которую едят по утрам англичане?
(Овсянка.)
7.Какую птицу в России называли «пернатой кошкой»?
8.Какие птицы являются «соединительным звеном» между утками и лебедями?
9.Сколько раз за лето кукушка способна отложить яйца в чужие гнезда?
(До 25 раз.)
10.Чем питаются колибри?
(Цветочным нектаром.)
номинация «МЛЕКОПИТАЮЩИЕСЯ »
1.Сколько лет живут лошади?
(Около 55 лет.)
2.Сколько зерен хлебных злаков запасает на зиму хомяк?
(От 4 до 6 кг.)
3. Что такое масть лошади?
(Это ее цвет.)
4.Коня какой масти называют гнедым?
(Рыжего с черными хвостом и гривой.)
5. Коня какой масти называют вороным?
(Черного.)
6.Кому посвящены строчки стихотворения Е. Трутневой
Вот она по веткам скачет,
Промелькнула над кустом,
Точно бойкий рыжий мячик,
С пышной шерсткой и с хвостом?
7.Какое животное было одомашнено первым?
8. Какое животное было символом Олимпиады-80, проводившейся в Москве?
(Медведь.)
9. Название какого животного можно встретить на шахматной доске, на крыше деревянного дома и в спортивном зале?
(Конь – шахматная фигура, украшение крыши избы, спортивный снаряд.)
10. Когда так говорят:
а) Конь не валялся;
б) Не в коня корм;
в) Ни тпру, ни ну?
(а) Ничего не сделано; б) что-то идет не на пользу; в) ни туда, ни сюда.)
номинация « НЕ НАВРЕДИ »
1 . Какие растения можно использовать при простуде? (Липовый цвет, душицу, шиповник, мать - и - мачеху, малину)
2 . Из каких ядовитых растений готовят лекарства? (Белена, дурман, белладонна, вороний глаз)
3 . Какое растение используют для лечения небольших ран? (Подорожник)
4 . Какой вред наносят браконьеры с топором ?(Делают самовольные вырубки леса)
5. От чего защищают поля лесные насаждения? (От оврагов и суховеев)
6 . Почему нельзя брать яйца из гнезда птиц? (Птица может оставить гнездо)
7. Почему нельзя рвать первоцветы - подснежники, ландыши и др. ? (Многие из них стали редкими и занесены в Красную книгу)
8. Почему нельзя собирать лекарственные травы на одном месте несколько лет подряд? (Чтобы они не исчезали, а успевали восстанавливаться)
9 . Почему нельзя ловить рыбу весной? (Она нерестится)
10 . Где нельзя охотиться? (В заповедниках и других особоохраняемых местах)
раунд «Да» или «Нет»
…крокодилы могут взбираться на деревья? (Да )
…змеи могут совершать прыжки до метра в высоту? (Да )
…стрижи даже спят на лету? (Да )
…голубые розы растут только в Китае? (Нет )
…зеленый картофель настолько ядовит, что может убить ребенка? (Да )
…на зебрах водятся полосатые блохи? (Нет )
…сазан может забраться в океан? (Нет )
…медведь может зимой потолстеть? (Нет )
…нормальный пульс человека 70-80 ударов в минуту? (нет)
… пищевые добавки вредны для здоровья? (да)
… спать на голодный желудок так же вредно, как и переедать? (да)
раунд «Народные приметы»
Муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник (Будет дождь )
Комары и мошки вьются столбом (Будет хорошая погода )
Синичка с утра начинает пищать (Жди мороза )
Собака свертывается и лежит калачиком (Наступят холода )
Лошадь храпит – (к ненастью )
Лошадь фыркает – (к теплу )
Воробьи купаются в пыли или в луже (Будет дождь )
Овцы стучат лбами (к ветру )
Красный закат (к ветру )
Собака катается на спине (к перемене погоды )
Птицы летят на юг (к холодам )
Раунд «Шуточный»
Название какой реки у тебя во рту? (Десна)
Какая птица, потеряв одну букву, становится самой большой в Европе рекой? (Иволга)
Название какого города состоит из птицы и животного? (Воронеж)
Каким гребнем голову не причешешь? (Петушинным)
Почему птицы летают? (По воздуху)
Что будет делать ворона, прожив 3 года (Проживет четвертый)
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)
Петух снес яйцо, кому оно достанется? (Петух не несет яйца)
От чего гусь плавает? (От берега)
Какой город носит название птицы? (Орел)
От чего петух, когда поет глаза закрывает? (Хочет показать, что знает наизусть)
Кто ответит на вопрос правильно получает 1 балл.
Каждая команда загадывает загадки соперникам (приготовленные заранее). Команды получают 1 балл за каждую неразгаданную загадку.
Информация для жюри:
конкурс № 1 «Представление команд »
Приветствие (название, девиз, эмблема, представление капитанов команд). 3 мин.
1 место – 3 балла, 2место – 2 балла, 3 место – 1 балл.
конкурс № 2 « Экологический плакат»
Представить экологически плакат на тему: «Наша планета – наш дом». Необходимо подготовить краткий комментарий.
1 место – 3 балла, 2место – 2 балла, 3 место – 1 балл. (может быть несколько мест 1,2 или 3)
конкурс № 3 Брейн - ринг
номинации:
ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
ПОДВОДНЫЙ МИР
НАСЕКОМЫЕ
МЛЕКОПИТАЮЩИЕСЯ
НЕ НАВРЕДИ!
ГИННЕС ШОУ
Условия конкурса: Команды, согласно жеребьевке, выбирают номинацию, вопросы называются по порядку (10вопросов). Команды обсуждает 3 мин. Команды, знающие правильный ответ, поднимают сигнальный флажок. Жюри фиксирует последовательность. Первой отвечает команда, выбиравшая номинацию. Если ответ все правильные, команда зарабатывает 10 очков, если есть не правильные ответы, то отвечает команда первой поднявшая сигнальный флажок и так далее, до правильного ответа. За правильный ответ команда получает 1 балл.
Продолжительность конкурса 40-50 мин.
конкурс № 4 «Соревнования капитанов»
раунд «Да» или «Нет»
раунд «Народные приметы»
Раунд «Шуточный»
За каждый правильный ответ капитаны получают 1 балл
конкурс № 5 «Экологические загадки»
Каждая команда загадывает загадки соперникам (приготовленные заранее). Команды получают 1 балл за каждую неразгаданную загадку
Протокол оценки конкурсов «Экологический Брейн-ринг »